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让学生的探究走向高效
让学生的探究走向高效
来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nature_shcn
【摘 要】
:
相同的教学行为在同一个班级的学生中的教学效果是不一样的,因为学生的学习是在自身原有的基础上展开的,是以某种本真、个性化的方式进行的。基于对学生学习活动和方式的关切,我
【作 者】
:
包国兴
【机 构】
:
江苏省溧阳市新昌小学
【出 处】
:
新课程学习(上)
【发表日期】
:
2011年11期
【关键词】
:
中学生
数学课堂教学
学习活动
教学效果
教学行为
学习能力
个性化
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相同的教学行为在同一个班级的学生中的教学效果是不一样的,因为学生的学习是在自身原有的基础上展开的,是以某种本真、个性化的方式进行的。基于对学生学习活动和方式的关切,我们不仅要关注数学课堂教学中学生探究什么和怎样探究,更期待着它能内化为学生经验系统的一部分,成为学生的一种学习能力。
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