【摘 要】
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<正> 我国高等院校实行校长负责制30多年来几经更迭。本文着重对我国建国初期的校长负责制(又称“一长制”)和现在推行的校长负责制进行比较研究。一、历史的演变(一)校长负责制的兴而又废。建国初期,校长负责制的兴而又废是有其历史背景的。早在中华人民共和国诞生前夕,1949年6月毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中就提出要学习苏联,“一边倒”,苏联高等院校校长负责制的领导体制就自然地被引进过来。因而1950年1月,教育部在《关于改革
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<正> 我国高等院校实行校长负责制30多年来几经更迭。本文着重对我国建国初期的校长负责制(又称“一长制”)和现在推行的校长负责制进行比较研究。一、历史的演变(一)校长负责制的兴而又废。建国初期,校长负责制的兴而又废是有其历史背景的。早在中华人民共和国诞生前夕,1949年6月毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中就提出要学习苏联,“一边倒”,苏联高等院校校长负责制的领导体制就自然地被引进过来。因而1950年1月,教育部在《关于改革
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<正> 长久以来,在人们看来,竞争总是与资本主义的腐朽制度、与人性的堕落密不可分。随着改革、开放意识的深化,有关竞争观念的传统的、僵化的认识,已受到越来越多的冲击。因此,今天讨论竞争问题,不仅有着重要的理论意义,而且有着深刻的现实意义。因为竞争的主体是人,它涉及了人的行为方式、人的能力、人的道德观和精神面貌、人格和心态,一句话,它涉及了人的素质问题。所以它又和教育有着不解之缘。教育中的竞争或竞争中的教育问题,特别是正确培养或激发青年人的竞争意识问题,应该成为高等教育教育思想研究中的一个不容忽
<正> 一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发
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<正> 我国科技体制改革的一个重要环节和措施是要实行技术成果的商品化。技术的开发、应用必须纳入商品化的轨道,形成技术市场。承认技术的商品属性,允许科技成果作为商品通过市场进行交换,这是我国在科技工作中观念上的一个重大变化,它将对我国的整个科研活动,包括高等院校的科研产生重大的影响。
以央视《面对面》节目为例,论述电视公共领域在网络时空下的结构转型特点：对话形式从传统的＂在场的对话＂,转变为＂在场的对话＂与＂不在场对话＂的断片式接续;对话者除了权威独白的代表,
元代包公戏中使用了大量的插科打诨,使包公戏剧中的悲剧呈现喜剧化特色。其中有受害者的插科打诨、包公的插科打诨和其他人物的插科打诨。它是一种有意味的形式,使剧本呈现“
<正> 目前,在高等教育战线上,人们普遍关心而又亟待解决的一个重要问题,就是如何改善和加强大学生的思想政治教育,把他们培养成为适应社会主义事业需要的人才。改善和加强大学生的思想政治教育,重要的途径就是把德育和智育统一起来。之所以要强调这个问题,其主要原因是: 第一,这是教育规律的要求。德育和智育是互为条件、互相促进的。教学是学校最基本的活动,所占的时间最多;教师是学校里最基本的教育队伍,人数最多,影响最大。学校思想政治教育最基本、最主要、最经常、最有效的形式和方法,就是通过教学过程来进行
文章从“解决问题意识”和“学术史意识”两个维度来探究论文选题的可持续性原则。借用生态学的话语，可将这一原则表述为一种生态的科研观。
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