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目前国内大多数高校采取了学生评教的制度,但是学生评教制度对于促进教学水平提升的效果并不明显.通过构建教师努力程度的分析模型,对学生评教制度下教师授课努力程度的影响因素进行分析.结果表明,学校的总体发展目标及对教师考评的标尺、评教指标体系的合理性与繁简程度、课程的难易程度与学生的评教标准、学校考风考纪及平时上课纪律等质量监控体系的有效性都会影响教师的努力程度.为发挥评教制度对教师教学水平提高的积极影响,学校应在构建以教学为中心、以学生为中心的“顶层设计”下,构建包括学生评教在内的整个教学质量监控体系,并简化