【摘 要】
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阅读是富于个性化的活动,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在阅读教学中,教师不能要求学生的理解符合唯一的标准。在探究式阅读教学过程中要充分发挥学生的主动性和创造性
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阅读是富于个性化的活动,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在阅读教学中,教师不能要求学生的理解符合唯一的标准。在探究式阅读教学过程中要充分发挥学生的主动性和创造性,教师应做引路者,将感受、领悟的主动权交还给学生。在这方面我进行了一些有益的尝试。
Reading is a very personal activity, “a thousand readers have a thousand Hamlet.” In reading teaching, teachers can not ask students to comprehend the only standard. In exploratory reading teaching process, we should give full play to students’ initiative and creativity, and teachers should be the guideposts and return the initiative of feeling and comprehension to the students. In this regard, I made some useful attempts.
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