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课标明确指出：“评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这就要求教师要用好课堂评价，做到：“掌声时常送给那些富有创意想法的学生，还会送给那些出了错、跌倒后自己爬起来的学生。”
掌声送给谁
【摘 要】
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课标明确指出：“评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这
【机 构】
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北碚区东阳小学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年47期
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