【摘 要】
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摘 要：移动学习（M-Learning）是一种使用移动设备访问学习内容的新方法，是一种在移动设备帮助下、能够在任何时间、任何地点发生的学习，被认为是未来学习不可缺少的一种方式。而教师如何给学生提供简单有效的移动学习平台并做好学生的移动学习行为控制值得深入研究。本文针对中职学生移动学习行为的现状，讨论了教师利用微信订阅号个人版搭建移动学习平台的可行性、必要性和教学实施方法，研究中职学生在移动学习过程
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摘 要：移动学习（M-Learning）是一种使用移动设备访问学习内容的新方法，是一种在移动设备帮助下、能够在任何时间、任何地点发生的学习，被认为是未来学习不可缺少的一种方式。而教师如何给学生提供简单有效的移动学习平台并做好学生的移动学习行为控制值得深入研究。本文针对中职学生移动学习行为的现状，讨论了教师利用微信订阅号个人版搭建移动学习平台的可行性、必要性和教学实施方法，研究中职学生在移动学习过程中可能存在的影响因素，分析移动学习规律，针对中职学生提出移动学习行为控制策略，以期建立真正适应中职学生发展规律的移动学习模式。
关键词：中职学生
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《天游峰的扫路人》是苏教版《语文》六年级下册第五单元的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴、充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。课文语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。 以往教学设计的重点大都停留在理解扫路人自信、乐观、豁达的层面上。但是，笔者认为，本课不仅应该让学生认识扫路人是一个怎样的人，还
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办公室里,一位老师提供以下这则案例给大家讨论: 在教学“积的近似值”时,有这样一道数学题:一种菜油每千克售价7.56元,王成买1.4千克,李勇买1.6千克。两人各应付多少元钱? 学生列式解答: 1.4×7.56=10.584 1.6×7.56=12.096 针对计算的结果,学生的对话如下: 生:我觉得这两个答案是有问题的。比如10.584元,这里的“4”就是4厘,而4厘在我们的生活中是
[摘 要] 以高中化学选修“物质在水溶液中的行为”为例，提出了以发展学生核心素养为导向，凸显知识进阶、素养进阶的有效整合，体现结构化教学的单元整体教学设计思路和实践操作案例。 [关键词] 核心素养;素养进阶;物质在水溶液中的行为;结构化教学 课堂是学生核心素养发展的主场，如何在化学课堂教学中发挥学生的主场优势，是我们教师要不断思考和研究的问题。建构主义认为，学习不是教师简单地把知识传递给学
白德成，1954年生人，朝鲜族。承德民族师范学院中文系毕业，1985年曾任《小荷》诗歌编辑，1987年入鲁迅文学院第四届编辑作家班。现任《诗选刊·下半月刊》执行主编。出版诗集《这个世界》《白德成短诗选》。 1985年6月，承德地区文联接到了河北省文联的借调函：借调白德成同志去省文联即将复刊的《河北文学》筹备组报到，任文学期刊编辑。 经历过20世纪80年代诗歌辉煌的诗人们，是难以忘怀那个流金溢彩
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