【摘 要】
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主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现,是教育工作者促进青少年成长的根本内容.网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式.网络生存比在实际生活中具有更多自由、平等,能生
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主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现,是教育工作者促进青少年成长的根本内容.网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式.网络生存比在实际生活中具有更多自由、平等,能生动形象地虚拟现实.因此,网络生存就更能使青少年实现心理上和虚拟行为的自由、独立以及对自我的观照,并锻炼网络生存的主体能力.同时,网络生存的虚拟性以及网络信息的复杂性,有可能影响青少年的主体性成长,为此,教育工作者要给予青少年指导和帮助.
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