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构建以提高人的情感质量为核心内容的教育理念,是对现实'人性'的关照,对教育本原的回归,也是顺应个体发展和教育发展的需要.情感不仅是教育的有效手段,其本身也应该成为教育的重要内容.对情感教育的认识和实践,不应囿于情感教育对学科教学的作用,同时应该研究情感因素与'全人教育'的关系,注重情感教育对人的健康情感的培育和良好道德的养成.