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摘要：根据笔者对所在卫生学校药学专业学生的抽样调查结果分析，约60%的学生对自己所学的专业认识不清楚。比如：要学什么，怎么学，毕业后应考取何种资格证，就业方向有哪些等等，都是学生比较迷惑的，而所占此比例较高的以农村学生居多。为此，通过加强对学生所学专业的理论学习要求，有目的地培养其专业技能，加强就业教育，告知学生目前用人单位的用人标准及要求,引导学生主动考取相应的资格证书,这对帮助学生树立正确的学习观、就业观及价值观，营造浓郁的校园学习氛围都是十分有益的。
关键词：中等职业学校;药学; 教学;就业教育
1.药学专业的发展现状
医药产业素有“朝阳产业”的美誉，随着国民生活水平的提高，医疗保险制度改革，医药产业获得前所未有的发展空间，而药学是一个医药专业的新专业,现在医疗事业的快速发展,使它从中分离出来,并逐步走向专业化,系统化.从而更好的服务于人类.现在人们对于健康的标准要求越来越高,因此迫切的需要专业的用药指导,所以这一行业的前景十分看好.现在的药品市场中对于各种药学专业人员的需求也相当的高,尤其是执业药师更是供不应求。
四川属于西部落后地区,选择怎样的一种适合自己区情的药学专业发展道路,乃是众多人关注的焦点。首先,这方面的人才在我国资源稀缺,特别是随着老百姓对健康的重视程度越来越高，与相应的医疗资源分布的不平衡问题日益突出。四川由于自然、社会和经济等诸多劣势因素,对人才缺乏足够的吸引力,这就必然导致人才的匮乏和流失。其次,现阶段的医药行业，还处于发展时期，特别是和发达国家相比，差距还很远。许多医药公司和药店对人才的引进还不是很规范，但随着新版GSP的规定，药品经营企业对人员的要求更加的严格，这对于中等教育的学生来说是极为不利的。
2.以中等职业教育为基础，提倡就业教育
指导学生正确认识中等职业教育的特性,明白职业教育的宗旨,教学才能坚持以就业为导向,增强推进教育理念与经济社会发展紧密结合的自觉性和责任感。
2.1从职业教育的本质属性看。在职业学校学习技术技能,来迎合市场，以博得企业的青睐,学生毕业后能尽快就业是职业教育的最终目的。因此,职业教育也就是以就业为导向的教育。
2.2从职业教育的培养目标上看。职业教育应该面向实际、面向社会,应培养适合于生产、管理，流通、服务等全方面的实用性人才。
2.3从职业教育的培养对象来看。中等职业学校的学生基本上学习成绩都较差,个人的基本素质相对较低，其中相当一部分学生家庭较困难。虽然这些家庭都抱有望子成龙、望女成凤的愿望,但由于各种原因都不能如常所愿。所以不少家长比较理智地选择职业学校,想通过求学,进而就业,在社会上获得生存和发展的空间。
由此，我们以职业教育特性为依据,中等职业教育必须提倡就业教育。学校要与市场保持零距离,要高度关注医疗行业的动态及相关政策的调整,及时研究应对措施,根据市场需求确定培养目的性人才，并以此调整知识技能结构、课程设置和学习成绩评估等,把学校改革发展成受社会欢迎的中等职业学校。
3.以就业为导向,转变思想观念
3.1转变学生观念。教师应该积极地面对学生的现状,由于文化程度的参差不齐和整体素质的下降,现教师所面对的一部分学生的学习现状：文化基础知识薄弱但又没有掌握好的学习方法，渴望一技之长但又缺乏刻苦耐劳的精神，兴趣爱好广泛但又表现出消极、懒散的惰性，乐于接受新事物但又不能踏实学习，这与学校的培养目标存在着很大的反差。作为教师来说,首先要懂得学生的真正需要,并且在教学中要关注和正视学生之间存在的认知差异,从而使每一名学生都能得到最大程度的发展。我们要开展对学生人生观、价值观的研究,要把教育的基点放在全面开发学生的潜能上,将职业指导贯穿于教育教学的全过程中,树立每一个学生未来都可能在某一个领域成为佼佼者的观念。
3.2转变教学观念
3.2.1就业教育与人生规划教育相结合
如果我们把就业教育看成是帮助学生实现“短期目标”,那么人生规划教育就是意在帮助学生树立“长远目标”。开展就业教育有利于让学生明确就业方向,了解社会用人要求,从而激励学生要有计划、有步骤地学习专业知识、培养专业技能,为实现就业打下良好基础。
3.2.2就业教育与专业教育相结合
所谓专业教育，就是通过对专业情况的介绍，使学生对所学专业人才的社会需求现状及发展前景、专业培养目标、教学模式有明确的认识，从而提高其学习兴趣，增强其学习自觉性和主动性。良好的专业教育才是实现就业的基础，所以加强对学生的专业教育是每个教师的根本任务。
4.以就业为导向,实现教学改革
4.1体现中职教育的特点,实现教学改革
4.1.1制度创新。树立服务意识,探索适应现阶段医疗行业的教学模式和学生发展需要的教学制度。
4.1.2专业开发。主动适应社会需求,以实现就业为目的,优化现有专业，并开创现阶段医疗行业紧缺的专业。
4.1.3.课程更新。课程改革要迎合社会人才的培养需求,增强课程的实用性、应用性和实践性。
4.2突出专业特点,强调技能培训
要树立正确的教育观,首先,我们要明确学校的培养目标,就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者。其次,我们要明确教学的定位,要根据社会经济的变化,瞄准医疗行业的就业岗位需求,坚持以技术为本,改革学校教学课程及教学实施过程,实现教学与考取职业资格证书挂勾，与现实需要的人才挂钩。再次,要树立正确的教育质量评价标准,不能把考试成绩作为衡量学生教育质量的唯一标准,而是把用人单位满意不满意、学生满意不满意作為衡量学校职业教育质量的最终标准。
参考文献
[1] 魏安莉.中职电子商务的学生就业状况的调查与分析[Z].
[2] 未知.中等职业教育思想的转变及教学改革探讨[Z].
[3] 未知.形势分析：现阶段药学专业的就业前景[Z].
关键词：中等职业学校;药学; 教学;就业教育
1.药学专业的发展现状
医药产业素有“朝阳产业”的美誉，随着国民生活水平的提高，医疗保险制度改革，医药产业获得前所未有的发展空间，而药学是一个医药专业的新专业,现在医疗事业的快速发展,使它从中分离出来,并逐步走向专业化,系统化.从而更好的服务于人类.现在人们对于健康的标准要求越来越高,因此迫切的需要专业的用药指导,所以这一行业的前景十分看好.现在的药品市场中对于各种药学专业人员的需求也相当的高,尤其是执业药师更是供不应求。
四川属于西部落后地区,选择怎样的一种适合自己区情的药学专业发展道路,乃是众多人关注的焦点。首先,这方面的人才在我国资源稀缺,特别是随着老百姓对健康的重视程度越来越高，与相应的医疗资源分布的不平衡问题日益突出。四川由于自然、社会和经济等诸多劣势因素,对人才缺乏足够的吸引力,这就必然导致人才的匮乏和流失。其次,现阶段的医药行业，还处于发展时期，特别是和发达国家相比，差距还很远。许多医药公司和药店对人才的引进还不是很规范，但随着新版GSP的规定，药品经营企业对人员的要求更加的严格，这对于中等教育的学生来说是极为不利的。
2.以中等职业教育为基础，提倡就业教育
指导学生正确认识中等职业教育的特性,明白职业教育的宗旨,教学才能坚持以就业为导向,增强推进教育理念与经济社会发展紧密结合的自觉性和责任感。
2.1从职业教育的本质属性看。在职业学校学习技术技能,来迎合市场，以博得企业的青睐,学生毕业后能尽快就业是职业教育的最终目的。因此,职业教育也就是以就业为导向的教育。
2.2从职业教育的培养目标上看。职业教育应该面向实际、面向社会,应培养适合于生产、管理，流通、服务等全方面的实用性人才。
2.3从职业教育的培养对象来看。中等职业学校的学生基本上学习成绩都较差,个人的基本素质相对较低，其中相当一部分学生家庭较困难。虽然这些家庭都抱有望子成龙、望女成凤的愿望,但由于各种原因都不能如常所愿。所以不少家长比较理智地选择职业学校,想通过求学,进而就业,在社会上获得生存和发展的空间。
由此，我们以职业教育特性为依据,中等职业教育必须提倡就业教育。学校要与市场保持零距离,要高度关注医疗行业的动态及相关政策的调整,及时研究应对措施,根据市场需求确定培养目的性人才，并以此调整知识技能结构、课程设置和学习成绩评估等,把学校改革发展成受社会欢迎的中等职业学校。
3.以就业为导向,转变思想观念
3.1转变学生观念。教师应该积极地面对学生的现状,由于文化程度的参差不齐和整体素质的下降,现教师所面对的一部分学生的学习现状：文化基础知识薄弱但又没有掌握好的学习方法，渴望一技之长但又缺乏刻苦耐劳的精神，兴趣爱好广泛但又表现出消极、懒散的惰性，乐于接受新事物但又不能踏实学习，这与学校的培养目标存在着很大的反差。作为教师来说,首先要懂得学生的真正需要,并且在教学中要关注和正视学生之间存在的认知差异,从而使每一名学生都能得到最大程度的发展。我们要开展对学生人生观、价值观的研究,要把教育的基点放在全面开发学生的潜能上,将职业指导贯穿于教育教学的全过程中,树立每一个学生未来都可能在某一个领域成为佼佼者的观念。
3.2转变教学观念
3.2.1就业教育与人生规划教育相结合
如果我们把就业教育看成是帮助学生实现“短期目标”,那么人生规划教育就是意在帮助学生树立“长远目标”。开展就业教育有利于让学生明确就业方向,了解社会用人要求,从而激励学生要有计划、有步骤地学习专业知识、培养专业技能,为实现就业打下良好基础。
3.2.2就业教育与专业教育相结合
所谓专业教育，就是通过对专业情况的介绍，使学生对所学专业人才的社会需求现状及发展前景、专业培养目标、教学模式有明确的认识，从而提高其学习兴趣，增强其学习自觉性和主动性。良好的专业教育才是实现就业的基础，所以加强对学生的专业教育是每个教师的根本任务。
4.以就业为导向,实现教学改革
4.1体现中职教育的特点,实现教学改革
4.1.1制度创新。树立服务意识,探索适应现阶段医疗行业的教学模式和学生发展需要的教学制度。
4.1.2专业开发。主动适应社会需求,以实现就业为目的,优化现有专业，并开创现阶段医疗行业紧缺的专业。
4.1.3.课程更新。课程改革要迎合社会人才的培养需求,增强课程的实用性、应用性和实践性。
4.2突出专业特点,强调技能培训
要树立正确的教育观,首先,我们要明确学校的培养目标,就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者。其次,我们要明确教学的定位,要根据社会经济的变化,瞄准医疗行业的就业岗位需求,坚持以技术为本,改革学校教学课程及教学实施过程,实现教学与考取职业资格证书挂勾，与现实需要的人才挂钩。再次,要树立正确的教育质量评价标准,不能把考试成绩作为衡量学生教育质量的唯一标准,而是把用人单位满意不满意、学生满意不满意作為衡量学校职业教育质量的最终标准。
参考文献
[1] 魏安莉.中职电子商务的学生就业状况的调查与分析[Z].
[2] 未知.中等职业教育思想的转变及教学改革探讨[Z].
[3] 未知.形势分析：现阶段药学专业的就业前景[Z].