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摘要:基于工作过程系统化的动态网页设计课程重构从学生就业岗位出发,将典型,工作任务分析,转换成系列项目课程,通过学习情境的设置使学生掌握设计方法。课程模糊了理论教学与实践教学的界限。除对学生进行专业知识与技能的培训外,夏加注重学生组织、合作、自主学习等关键能力的培养,本文对基于工作过程的课程重构进行了初步的探索。
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