【摘 要】
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伴随着“新课改”教学思想的逐步深入,初中阶段的生物知识教学中,教师对学生们的实际学习质量要求也在同步提升.从教师的视角进行分析,学生不仅需要掌握基础性的生物知识内容
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伴随着“新课改”教学思想的逐步深入,初中阶段的生物知识教学中,教师对学生们的实际学习质量要求也在同步提升.从教师的视角进行分析,学生不仅需要掌握基础性的生物知识内容,还应在学习生物知识的过程中同步提升自身的综合素质水平,以此综合强化自身的学习能力.所以,教师在教授学生们学习相关生物知识内容期间,需要为学生们设计更科学有效的教学策略和内容,使之能够切合生物核心素养要求,全面提升其学习质量.
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