论文部分内容阅读
摘 要：民间体育游戏是以游戏为形式，以发展身心为目的的愉快而有趣的体育活动，是人们在生活中根据需要、经验而创编的游戏。文本结合本园教研课题《民间体育游戏促进幼儿身体灵活性、协调性的实践研究》成果，就开展民间体育游戏来提升幼儿健康作探究。
关键词：民间体育游戏；幼儿园；实施策略
民间体育文化经过中华民族千百年的传承，已经成为中国文化中不可或缺的一部分。民间体育游戏对促进幼儿身体健康成长及加强幼儿身体机能起着十分重要的作用，将民间体育游戏融入幼儿园教育是一项可行且十分必要的工作。
一、民间体育游戏在幼儿教学活动中应用的实践途径
1.设计游戏情境，增加幼儿情感参与
民间游戏在传统文化的影响下，目标比较单一，主要注重的是技能训练，而忽视了体育活动的运动锻炼效果。鉴于幼儿的特点，在幼儿园中开展传统民间体育游戏，需要增加游戏的趣味性，设计情境，吸引幼儿全身心进入游戏。
比如，传统的老鹰捉小鸡游戏，几十年来，一直没有新的发展变化，许多新一代的幼儿基本上都不知道有这个游戏，民间体育游戏面临衰落的局面。在幼儿园，教师可以对老鹰捉小鸡这个游戏进行重新设计，将情境引入到游戏中。比如，老鹰可以不止一只，在老鹰捉小鸡之前，增加情景模式。比如，老鹰前面一个环节是张开翅膀慢慢飞一段时间，要求幼儿模拟老鹰的状态和叫声。演母鸡和小鸡的幼儿也是如此，不只身体上要动起来，还要真正模拟母鸡和小鸡的动作与叫声，增加情景性和趣味性。在游戏中，让每一位幼儿都能参与其中。在游戏的最后，教师可以细心地跟幼儿解释说明，为什么老鹰与小鸡之间是捉与被捉的关系，充分促进幼儿的情感参与。
2.改编民间游戏，使其符合幼儿身心发展
在选择民间游戏时，幼儿园应该首先对游戏的基本特征进行考量，要选择有运动特征的民间游戏，使幼儿在游戏参与过程中能够练习基本的动作，获得身体上的锻炼。
比如，我国传统的游戏飞纸飞机，这种游戏在实践过程中需要幼儿考虑纸飞机的折法，如何折飞机才能使飞机飞得更久、更远。在折飞机这个过程以及让飞机飞出这个过程，都是需要身体的动作协调规范。同时，折纸飞机需要幼儿动用大脑进行思考，逐渐调整投掷的角度和方式，掌握正确的投掷策略。像这种类型的游戏，改编的重点就是在游戏规则上，教师可以要求幼儿进行折纸飞机比赛，看谁飞得更远。幼儿会不断地尝试，同时教师不断地指导幼儿进行折与飞的方式调整，既有乐趣，又使幼儿的身心得到了锻炼。
3.整合民间游戏，形成主题活动
民间游戏有一个重要的特点，就是关于动作技能的练习比較集中。通常来说，对于学校里的幼儿，一两节体育课里进行这种民间体育活动练习是比较有效的，但是从长期来看，并不具有持久练习性。体育活动并不仅仅限于体育课当中，还体现在学生平时的日常生活当中。除此之外，一些节假日里举行的幼儿园主题活动，诸多节目都属于体育活动的范畴。那么在幼儿园当中，要真正开展具有长久练习性的民间游戏，需要对民间游戏进行相应的整合，形成具有特色的主题性活动。
比如，幼儿最喜爱的节日之一——六一儿童节。在这个重大节日里，可以对民间体育游戏进行整合，集合开展，教师将“两人三足”“小乌龟行走”“泡泡游戏”组合在一起，形成主题活动。活动规则是，妈妈（爸爸）和幼儿用绳子捆住小腿行走5米，然后以乌龟的姿态，即妈妈（爸爸）背靠背背着孩子匍匐前进，钻过三个竹竿障碍，亲子合作制作泡泡，连续吹出五个泡泡算成功。在这样的游戏过程中，将民间游戏进行整合，既激发了家长兴趣，又增加了幼儿乐趣，同时促进了幼儿和家长的互动和交流，提高了活动的效率，促进了幼儿的健康成长和发展。
二、民间体育游戏应用在幼儿教学活动中应注意的问题
民间体育游戏的引入不仅丰富了幼儿体育教学内容，也有利于传统幼儿教育活动的传承，但是在教学实践中，教师要想确保幼儿在民间体育游戏中能够获得身心的全面发展，应该注意以下几点问题。
1.游戏的安全性
教师应该始终将孩子的安全放在第一位，在游戏开始前应该做好器械、场地的检查，避免孩子出现安全意外。
2.游戏的教育性
民间体育游戏作为一种教学内容，其主要目的是为了在实践中促进孩子的身心健康发展，因此，教师在引入体育游戏的过程中，应该结合孩子的心理发展特点，进行适当的改编，以确保孩子在参与游戏的过程中，能够接受良好的教育引导。
3.游戏的丰富性
有些教师在实践中是采用一种或几种民间体育游戏组织孩子教学，而长期重复性的内容必然降低其参与的兴趣，因此，教师应该从改善体育教学效果的角度出发，挖掘更多的民间体育游戏资源，或者根据游戏的特点进行多样化改编，从而让孩子在不断创新的游戏中调动参与热情。
由此可见，民间体育游戏的开展能帮助幼儿逐步形成敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
参考文献
[1]罗红辉.民间体育游戏运用与指导策略[J].当代教育论坛，2013（02）.
[2]李玉萍.开展民间体育游戏，促进幼儿健康发展[J].科技资讯，2015（34）.
[3]王佳丽.单独开设幼儿体育教育课程的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2014（05）.
关键词：民间体育游戏；幼儿园；实施策略
民间体育文化经过中华民族千百年的传承，已经成为中国文化中不可或缺的一部分。民间体育游戏对促进幼儿身体健康成长及加强幼儿身体机能起着十分重要的作用，将民间体育游戏融入幼儿园教育是一项可行且十分必要的工作。
一、民间体育游戏在幼儿教学活动中应用的实践途径
1.设计游戏情境，增加幼儿情感参与
民间游戏在传统文化的影响下，目标比较单一，主要注重的是技能训练，而忽视了体育活动的运动锻炼效果。鉴于幼儿的特点，在幼儿园中开展传统民间体育游戏，需要增加游戏的趣味性，设计情境，吸引幼儿全身心进入游戏。
比如，传统的老鹰捉小鸡游戏，几十年来，一直没有新的发展变化，许多新一代的幼儿基本上都不知道有这个游戏，民间体育游戏面临衰落的局面。在幼儿园，教师可以对老鹰捉小鸡这个游戏进行重新设计，将情境引入到游戏中。比如，老鹰可以不止一只，在老鹰捉小鸡之前，增加情景模式。比如，老鹰前面一个环节是张开翅膀慢慢飞一段时间，要求幼儿模拟老鹰的状态和叫声。演母鸡和小鸡的幼儿也是如此，不只身体上要动起来，还要真正模拟母鸡和小鸡的动作与叫声，增加情景性和趣味性。在游戏中，让每一位幼儿都能参与其中。在游戏的最后，教师可以细心地跟幼儿解释说明，为什么老鹰与小鸡之间是捉与被捉的关系，充分促进幼儿的情感参与。
2.改编民间游戏，使其符合幼儿身心发展
在选择民间游戏时，幼儿园应该首先对游戏的基本特征进行考量，要选择有运动特征的民间游戏，使幼儿在游戏参与过程中能够练习基本的动作，获得身体上的锻炼。
比如，我国传统的游戏飞纸飞机，这种游戏在实践过程中需要幼儿考虑纸飞机的折法，如何折飞机才能使飞机飞得更久、更远。在折飞机这个过程以及让飞机飞出这个过程，都是需要身体的动作协调规范。同时，折纸飞机需要幼儿动用大脑进行思考，逐渐调整投掷的角度和方式，掌握正确的投掷策略。像这种类型的游戏，改编的重点就是在游戏规则上，教师可以要求幼儿进行折纸飞机比赛，看谁飞得更远。幼儿会不断地尝试，同时教师不断地指导幼儿进行折与飞的方式调整，既有乐趣，又使幼儿的身心得到了锻炼。
3.整合民间游戏，形成主题活动
民间游戏有一个重要的特点，就是关于动作技能的练习比較集中。通常来说，对于学校里的幼儿，一两节体育课里进行这种民间体育活动练习是比较有效的，但是从长期来看，并不具有持久练习性。体育活动并不仅仅限于体育课当中，还体现在学生平时的日常生活当中。除此之外，一些节假日里举行的幼儿园主题活动，诸多节目都属于体育活动的范畴。那么在幼儿园当中，要真正开展具有长久练习性的民间游戏，需要对民间游戏进行相应的整合，形成具有特色的主题性活动。
比如，幼儿最喜爱的节日之一——六一儿童节。在这个重大节日里，可以对民间体育游戏进行整合，集合开展，教师将“两人三足”“小乌龟行走”“泡泡游戏”组合在一起，形成主题活动。活动规则是，妈妈（爸爸）和幼儿用绳子捆住小腿行走5米，然后以乌龟的姿态，即妈妈（爸爸）背靠背背着孩子匍匐前进，钻过三个竹竿障碍，亲子合作制作泡泡，连续吹出五个泡泡算成功。在这样的游戏过程中，将民间游戏进行整合，既激发了家长兴趣，又增加了幼儿乐趣，同时促进了幼儿和家长的互动和交流，提高了活动的效率，促进了幼儿的健康成长和发展。
二、民间体育游戏应用在幼儿教学活动中应注意的问题
民间体育游戏的引入不仅丰富了幼儿体育教学内容，也有利于传统幼儿教育活动的传承，但是在教学实践中，教师要想确保幼儿在民间体育游戏中能够获得身心的全面发展，应该注意以下几点问题。
1.游戏的安全性
教师应该始终将孩子的安全放在第一位，在游戏开始前应该做好器械、场地的检查，避免孩子出现安全意外。
2.游戏的教育性
民间体育游戏作为一种教学内容，其主要目的是为了在实践中促进孩子的身心健康发展，因此，教师在引入体育游戏的过程中，应该结合孩子的心理发展特点，进行适当的改编，以确保孩子在参与游戏的过程中，能够接受良好的教育引导。
3.游戏的丰富性
有些教师在实践中是采用一种或几种民间体育游戏组织孩子教学，而长期重复性的内容必然降低其参与的兴趣，因此，教师应该从改善体育教学效果的角度出发，挖掘更多的民间体育游戏资源，或者根据游戏的特点进行多样化改编，从而让孩子在不断创新的游戏中调动参与热情。
由此可见，民间体育游戏的开展能帮助幼儿逐步形成敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
参考文献
[1]罗红辉.民间体育游戏运用与指导策略[J].当代教育论坛，2013（02）.
[2]李玉萍.开展民间体育游戏，促进幼儿健康发展[J].科技资讯，2015（34）.
[3]王佳丽.单独开设幼儿体育教育课程的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2014（05）.