音乐是艺术性较强的一门学科,而地理偏具文科性质,部分教师认为两者之间没有任何联系,但实则这是比较狭隘的一种认知.音乐不仅与初中地理有着异曲同工之处,而且还与其有着独特的关系,究其原因有二,第一,音乐虽属艺术门类,但是其人文性质较强,而地理不仅包含基本的理论概念,还有人格品质的形成,因此音乐和地理可以有效地融合.第二,音乐是一门情感较充沛的学科,可以将学生强烈的情绪完美地激发出来,而我们在学习文化知识时,如果只带有自己的头脑接收信息,就会陷入机械化和教条化的学习状态中,不仅无法及时吸收所学知识,还会形成刻板印象,因此,教师将音乐运用在初中地理教学中应被大力引进,并且需要尽早提上日程.教师应结合教学实践,注重对音乐教学法在初中地理中的妙用分析,进一步探究初中地理教学策略.