【摘 要】
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现象学的意向性理论宣布一切意识行为都指向某种对象，即意识在本质上是关于某事物或其他事物的意识。意向性作为空虚意向和充实意向的总称，正是缺席与在场的对象相关项。而德育
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,华南师范大学教育科学学院
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现象学的意向性理论宣布一切意识行为都指向某种对象，即意识在本质上是关于某事物或其他事物的意识。意向性作为空虚意向和充实意向的总称，正是缺席与在场的对象相关项。而德育的缺席与在场，实质上就是其知性范畴与直观形式的意指。要朝向德育事实本身．促进德育在缺席与在场中实现转向，必须积极开展德育实践活动，并从学习者生活实际出发。
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