“以读促写”理念下初中语文写作教学策略探究

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaodehu10000
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近年来,随着社会的进步发展以及科学技术的创新发展,促使我国教育教学工作呈现快速发展趋势.在新课程教育教学改革的大背景下,针对初中语文学科知识教学提出了新的要求,要求语文教师要注重培养学生的课外阅读习惯,以此来提高学生的写作水平,从而提高语文学科知识的教学质量和教学水平.通常情况下,学生进行语言的学习离不开阅读,主要是因为阅读能够提高学生的知识内涵,从而为学生进行深入学习提供原始素材积累,有利于提高学生的语文写作能力.
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核心概念在整个初中物理教学中扮演着非常重要的地位,不仅可以推动物理课程的变革,还能实现物理课程的育人价值.文章以“简单机械”为案例,基于核心概念理论,借助杠杆的平衡、机械效率对“核心概念”知识进行了探究,证明教师在给学生讲授物理知识时可以更好地引导学生,推动学生物理核心素养的发展.
随着课改的进一步发展,全国各地都掀起了高效课堂的研究,每一位老师都希望在教学这个过程中能够让学生轻松地学到更多的知识,解决更多的问题.所以我们以有效课堂为基础,进一步研究高效课堂.经过一个学期以来的初步实践,本人也开始尝到了高效课堂的甜头,并在这个过程中产生一些体会和疑问,望能够跟各位同行共探讨.
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音乐是艺术性较强的一门学科,音乐教学可以帮助学生提高自身的乐感以及鉴赏能力,还可以帮助学生缓解学习的压力和生活的烦恼.学生的乐感和鉴赏能力不是立马就可以培养出来的,需要教师长期有效地教学,因此针对目前的高中音乐教学情况,教师应当作出正确的调整,本文主要通过高中音乐教学的现状、培养学生乐感及鉴赏能力的优势以及学生乐感和鉴赏能力的培养策略这三点来进行阐述,希望为教育相关工作人员提供一些建议与帮助,共同促进高中音乐教育的发展.
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