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情感因素在第二语言学习过程中起着重要的作用;在对克拉申情感过滤假说简要介绍的基础上,着重分析其对教学的指导意义,并探求在对外汉语教学中最大限度降低情感过滤的有效途径。
据“情感过滤假说”确立对外汉语教学模式
【摘 要】
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情感因素在第二语言学习过程中起着重要的作用;在对克拉申情感过滤假说简要介绍的基础上,着重分析其对教学的指导意义,并探求在对外汉语教学中最大限度降低情感过滤的有效途
【机 构】
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黑龙江大学文学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2007年02期
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