观察中西医结合治疗重症胰腺炎的临床效果

来源 :家庭医药·就医选药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lf740047016
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究中西医结合治疗重症胰腺炎的临床效果.方法:从我院2015年12月到2017年12月选取70例重症胰腺炎患者,将患者随机分成两组,每组35例,一组为对照组,采用常规西药进行治疗.另一组为观察组,采用中西医结合的方式进行治疗.观察比较两组患者的治疗效果.结果:观察组患者的治疗有效率为 94.29%,对照组的治疗有效率 77.14%,观察组明显高于对照组,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者的肠功能恢复时间、腹痛缓解时间、腹水消失或减少时间明显比对照组短,两组数据存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义.结论:中西医结合治疗重症胰腺炎疗效确切,优于单纯西医治疗,有利于患者的恢复.
其他文献
一    教师如何评价小学语文课?  评课也称课的分析,不同的教师对语文课程的评价方法和角度是不同的,所以效果也不同。我结合多年教学经验,总结了一套评课方法。  (一)评课的标准  课的评价标准对教学发挥着教学导向、问题诊断、结果评定等重要作用。传统的评价标准在很大程度上制约了当前小学语文教学的发展,因此我们必须借鉴吸收当前教学改革诸多先进思想和成功经验。我认为可尝试从以下几方面去评。  1.新课
为探讨土壤铅污染对新疆糜子(Panicum miliaceum L.)生长和光合生理特征的影响,以塔城糜子(收藏号:XJAU-MZ-005)、木垒黄糜(收藏号:XJAU-MZ-076)和吉木萨尔黄糜(收藏号:XJAU-
苏东坡曾说过:“文章最忌随人后”,陆游也说过:“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示,作文创新首先是思维要创新。作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面入手。    一、命题创新    作文的成功,首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文命题的开拓与
目的:分析在神经性耳鸣患者的临床治疗中运用针灸与中药治疗的临床效果.方法:选取60例在我院治疗的神经性耳鸣患者作为研究对象,病例选取时间从2017年4月开始,截止至2019年4
摘要: 本文根据概率论与数理统计的教学内容和课程特点,从教学中如何突出趣味性、应用案例教学法和注重在数学建模中的应用等三个方面探讨教师如何教好这门课,以培养学生的学习兴趣和创新应用能力,促进课程教学质量的提高。  关键词: 概率论与数理统计教学方法案例教学    注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
摘要: 针对线性代数课程的自身特点,本文作者结合教学实践,从培育学生对数学的审美能力、列举线性代数在各个应用领域中的实例、问题驱动的课堂教学和反例教学等几个方面,提出了对线性代数教学的几点思考。  关键词: 线性代数数学美列举实例问题驱动反例教学    注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
摘要: 和谐的师生关系是激发学生学习积极性、创造性的原动力。数学教师应倾心构建和谐的师生关系,为数学教学活动顺利开展创造良好条件,对学生多一些感情投资,赢得学生的尊重与信赖,充分发挥学生的聪明才智,从而提高数学教学效率。  关键词: 数学教学和谐师生关系积极性创造性    注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要办法。”教师应“帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛数学活动经验”。因此,在目前基础教育课程改革的背景下,今后的数学教学必须以探究作为主要方式,使学生在创新能力、情感态度和价值观等方面得到发展。笔者通过数学实践,对探究式教学
目的:探讨同期手术治疗低位肛瘘合并混合痔的临床效果.方法:选取我院2018年1月-2019年10月收治的肛瘘伴混合痔42例,随机、平均分为对照组和观察组,对照组行肛瘘切开术,该组患
中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,即中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面:普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神;急功近利,急于求成,盲目下笔,导致解题出错;具有比较稳固的习惯性思考和解答数学问题程序