论大数据背景下的中学地理补救教学

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大数据化教学平台的构建,拓宽了学生的地理学习空间,部分学生之前的地理知识就不够扎实,学习上模棱两可,高中为帮助学生补救地理问题,填充学生的认知空缺,帮助学生再次掌握地理,获得地理的兴趣化理解.可基于大数据优势,开通网络模块展开教学的资源共享,将中学的地理知识衔接起来,打破常规进行多维立体的地理授课,创建轻松愉悦的教学环境,且同时扩展学生的视野,达到高效教学、补救补充的教学效果.
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