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研究性学习强调学生学习的自主性,突出学生的主体地位,教师也由知识的传授者转变为学习的指导者.信息技术的发展带来了丰富的学习资源和多样化的学习方式,此时,教师适时、适度的对学生进行指导就显得极为重要.本文从研究性学习的4个阶段来探讨教师在信息技术环境下研究性学习中的地位与作用.
信息技术环境下研究性学习中教师的作用
【摘 要】
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研究性学习强调学生学习的自主性,突出学生的主体地位,教师也由知识的传授者转变为学习的指导者.信息技术的发展带来了丰富的学习资源和多样化的学习方式,此时,教师适时、适
【机 构】
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东北师范大学广播电视学院,天津师范大学现代教育技术实验中心
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2003年5期
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