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摘要：在新课程改革的背景下，国家和社会大力倡导在中小学阶段实施素质教育，关注学生学科知识学习的同时注重培养学生兴趣爱好，使学生能够德、智、体、美、劳全面发展。因此，在小学阶段教师应注重学生绘画课程的教学，使学生能够养成正确的绘画意识和绘画习惯，了解和掌握细节刻画方法的内涵和具体的应用，提高自己绘画作品的质量的同时增强自己的绘画水平。因此，本文主要研究小学生写实绘画中细节刻画方法。
关键词：小学生;写实绘画;细节刻画
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学阶段学生学习绘画知识的过程，就像一座建筑物打造地基的过程，只有地基建造稳固建筑物的整体才会牢固。因此，只有小学阶段学生学习掌握绘画知识，才能为将来的学习和应用奠定基础。小学阶段正处于学生兴趣爱好培养和建立的关键时期，所以教师应在掌握小学生身心发展规律的基础上，向学生传授细节刻画方法，让学生在写实绘画中能够正确的应用细节刻画方法，激发学生学习绘画的兴趣，提升小学生美术学科素养。本文主要从细节刻画方法概述、小学生写实绘画中细节刻画方法的应用两个方面展开分析。
一、细节刻画方法概述
细节刻画方法是指在绘画过程中对所绘画的作品进行细致入微的描绘，将作品中的细小部分也刻画得十分显著，使整个作品更加的生动形象的一种绘画方法。利用细节刻画方法有利于增强绘画作品的直观性和感染力，使作品更加活灵活现。细节刻画方法被广泛应用在绘画过程中，可以有效锻炼绘画技巧提升绘画水平。利用细节刻画方法进行绘画时，要重视作品的选材，应选择具有典型性和代表性的作品进行绘画。利用细节刻画方法进行绘画时，要重视对对象的观察，需要学生在教师的帮助下锻炼自己的眼力，拓展自己的知识面和视野，让学生能够更准确的抓住细节、刻画细节。[1]。
在细节刻画方法上主要包括叙述法和描述法两种。叙述法更加侧重于情节的绘画，需要在绘画过程中体现事件的顺序性，保证绘画作品的整体化，同时叙述法刻画细节要讲究系统性，讲究作品之间的内在逻辑顺序，使整个作品有自己独特的发展趋势。描述法主要应用于对特定的场景和对象的刻画中，需要在绘画过程中体现场景和对象的主要特征，凸显作品的个性化，同时描述法刻画细节要讲究主次分明，从而使整个作品更具层次感[2]。
二、小学生写实绘画中细节刻画方法的应用
（一）整体观察，发现细节
教师在教授学生进行写实绘画时，应积极应用细节刻画方法。让学生对绘画的对象先进行整体的观察，发现其中所蕴含的细节，对所刻画的对象有一个整体的认知。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画自己的肖像图。学生们首先仔细的观察自己，看自己今天穿戴的服装，观察自己的长相，先自行在脑海中对自己有一个整体的框架。然后从整体到局部，发现自己身上的小细节。有的学生眼角会有泪痣;有的学生耳垂又大又厚;有的学生眼尾上挑;还有的学生鼻子十分挺拔。这些都是每个人身上的细节，学生在写实绘画中需要通过自己的观察来发现这些小的细节，并通过自己的绘画将细节真实的刻画出来。这样最后形成的自画像作品，才能够更加真实和形象[3]。
（二）局部觀察，抓住细节
小学生在写实绘画中应积极应用细节刻画方法，在整体观察对象并发现细节的基础上，再次进行局部观察进一步的抓住细节，并将细节刻画在作品中。在教师的引导下，不断提升自己的绘画水平。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画一件衬衫。学生应认真观察衬衫的各个部位，抓住衬衫的细节特征。首先学生对这件衬衫自上至下进行有序的观察，在教师的引导下对衬衫的组成部分进行依次划分，包括领口、扣子、口袋、肩膀、衣袖、袖口、正面、背面、下摆等部分。学生在有序的局部观察后，需要抓住各个部分的细节特征。有的学生发现衣服的整体布料是有这褶皱的，并不是平面的材质。有的学生发现，袖口的扣子和衣服正面的扣子上面的花纹是不同的，每个袖口有两个扣子，衣服正面一共有六个扣子。有的学生发现，衬衫领口除了是蕾丝边的设计之外，领口上面还布满了黑色的点点设计。还有的学生发现衬衫的肩膀采用的是落肩设计，在衬衫的口袋上有一个粉色的佩奇图案。这些都是这件衬衫的细节特征，学生只有在教师引导和自主观察下，抓住衬衫的细节特征，才能更形象具体的刻画出作品[4]。
（三）深入观察，刻画细节
小学生在写实绘画中应积极应用细节刻画方法，对所刻画的对象进行深入细致的观察，发现细节、抓住细节特征、仔细刻画细节，这样才能使绘画的作品更具感染力。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画一个台灯。学生在深入观察后，对台灯的细节进行刻画绘制。学生首先勾画出台灯的整体轮廓，然后将台灯进行划分，将台灯的各处用点在图纸上进行刻画，接下来学生通过连接点与点使其构成线条，再连接线条使其构成灯面。学生对点、线、面的合理运用和设计，可以使画面具有强烈的感染力。在将台灯整体绘画完成后，对台灯进行上色，使台灯更加鲜活。不同的对象具有各自不同的细节特征，教师需要帮助学生树立正确的绘画意识和绘画习惯，教授学生绘画技巧，让学生能够形成基本的美术素养，推动学生的个性化发展[5]。
结束语：
综上所述，在小学生写实绘画课程教学中，教师应紧跟时代和国家的方针政策，推进素质教育的深入实施，积极应用细节刻画方法。让小学生从小开始接触绘画艺术，了解绘画的技巧，培养学生学习绘画知识的兴趣，促进学生个性化发展。在小学阶段教师不仅仅要重视学生的学科知识成绩，还需要重视学生的兴趣爱好培养，让每位学生都能够全面发展。
参考文献
[1] 解洪娥. 小学写作教学中对学生细节刻画能力的培养[J]. 小学生作文辅导， 2019， 000（001）：P.42-42.
[2] 解洪娥. 小学写作教学中对学生细节刻画能力的培养[J]. 小学生作文辅导（看图作文）， 2019， 000（001）：42.
[3] 韩蕊. 小学生绘画表现能力培养策略研究[J]. 中国校外教育， 2019（18）.
[4] 赵春和. 向细节描写更深处漫溯——小学生习作细节描写训练教学方法与策略探究[J]. 少年写作， 2021（3）：0020-0020.
[5] 常在. 小学美术教育教学中培养学生创造力的方法初探[J]. 海外文摘·学术（13）：2.
关键词：小学生;写实绘画;细节刻画
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学阶段学生学习绘画知识的过程，就像一座建筑物打造地基的过程，只有地基建造稳固建筑物的整体才会牢固。因此，只有小学阶段学生学习掌握绘画知识，才能为将来的学习和应用奠定基础。小学阶段正处于学生兴趣爱好培养和建立的关键时期，所以教师应在掌握小学生身心发展规律的基础上，向学生传授细节刻画方法，让学生在写实绘画中能够正确的应用细节刻画方法，激发学生学习绘画的兴趣，提升小学生美术学科素养。本文主要从细节刻画方法概述、小学生写实绘画中细节刻画方法的应用两个方面展开分析。
一、细节刻画方法概述
细节刻画方法是指在绘画过程中对所绘画的作品进行细致入微的描绘，将作品中的细小部分也刻画得十分显著，使整个作品更加的生动形象的一种绘画方法。利用细节刻画方法有利于增强绘画作品的直观性和感染力，使作品更加活灵活现。细节刻画方法被广泛应用在绘画过程中，可以有效锻炼绘画技巧提升绘画水平。利用细节刻画方法进行绘画时，要重视作品的选材，应选择具有典型性和代表性的作品进行绘画。利用细节刻画方法进行绘画时，要重视对对象的观察，需要学生在教师的帮助下锻炼自己的眼力，拓展自己的知识面和视野，让学生能够更准确的抓住细节、刻画细节。[1]。
在细节刻画方法上主要包括叙述法和描述法两种。叙述法更加侧重于情节的绘画，需要在绘画过程中体现事件的顺序性，保证绘画作品的整体化，同时叙述法刻画细节要讲究系统性，讲究作品之间的内在逻辑顺序，使整个作品有自己独特的发展趋势。描述法主要应用于对特定的场景和对象的刻画中，需要在绘画过程中体现场景和对象的主要特征，凸显作品的个性化，同时描述法刻画细节要讲究主次分明，从而使整个作品更具层次感[2]。
二、小学生写实绘画中细节刻画方法的应用
（一）整体观察，发现细节
教师在教授学生进行写实绘画时，应积极应用细节刻画方法。让学生对绘画的对象先进行整体的观察，发现其中所蕴含的细节，对所刻画的对象有一个整体的认知。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画自己的肖像图。学生们首先仔细的观察自己，看自己今天穿戴的服装，观察自己的长相，先自行在脑海中对自己有一个整体的框架。然后从整体到局部，发现自己身上的小细节。有的学生眼角会有泪痣;有的学生耳垂又大又厚;有的学生眼尾上挑;还有的学生鼻子十分挺拔。这些都是每个人身上的细节，学生在写实绘画中需要通过自己的观察来发现这些小的细节，并通过自己的绘画将细节真实的刻画出来。这样最后形成的自画像作品，才能够更加真实和形象[3]。
（二）局部觀察，抓住细节
小学生在写实绘画中应积极应用细节刻画方法，在整体观察对象并发现细节的基础上，再次进行局部观察进一步的抓住细节，并将细节刻画在作品中。在教师的引导下，不断提升自己的绘画水平。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画一件衬衫。学生应认真观察衬衫的各个部位，抓住衬衫的细节特征。首先学生对这件衬衫自上至下进行有序的观察，在教师的引导下对衬衫的组成部分进行依次划分，包括领口、扣子、口袋、肩膀、衣袖、袖口、正面、背面、下摆等部分。学生在有序的局部观察后，需要抓住各个部分的细节特征。有的学生发现衣服的整体布料是有这褶皱的，并不是平面的材质。有的学生发现，袖口的扣子和衣服正面的扣子上面的花纹是不同的，每个袖口有两个扣子，衣服正面一共有六个扣子。有的学生发现，衬衫领口除了是蕾丝边的设计之外，领口上面还布满了黑色的点点设计。还有的学生发现衬衫的肩膀采用的是落肩设计，在衬衫的口袋上有一个粉色的佩奇图案。这些都是这件衬衫的细节特征，学生只有在教师引导和自主观察下，抓住衬衫的细节特征，才能更形象具体的刻画出作品[4]。
（三）深入观察，刻画细节
小学生在写实绘画中应积极应用细节刻画方法，对所刻画的对象进行深入细致的观察，发现细节、抓住细节特征、仔细刻画细节，这样才能使绘画的作品更具感染力。
例如在一次写实绘画课程中，教师让学生运用细节刻画方法来绘画一个台灯。学生在深入观察后，对台灯的细节进行刻画绘制。学生首先勾画出台灯的整体轮廓，然后将台灯进行划分，将台灯的各处用点在图纸上进行刻画，接下来学生通过连接点与点使其构成线条，再连接线条使其构成灯面。学生对点、线、面的合理运用和设计，可以使画面具有强烈的感染力。在将台灯整体绘画完成后，对台灯进行上色，使台灯更加鲜活。不同的对象具有各自不同的细节特征，教师需要帮助学生树立正确的绘画意识和绘画习惯，教授学生绘画技巧，让学生能够形成基本的美术素养，推动学生的个性化发展[5]。
结束语：
综上所述，在小学生写实绘画课程教学中，教师应紧跟时代和国家的方针政策，推进素质教育的深入实施，积极应用细节刻画方法。让小学生从小开始接触绘画艺术，了解绘画的技巧，培养学生学习绘画知识的兴趣，促进学生个性化发展。在小学阶段教师不仅仅要重视学生的学科知识成绩，还需要重视学生的兴趣爱好培养，让每位学生都能够全面发展。
参考文献
[1] 解洪娥. 小学写作教学中对学生细节刻画能力的培养[J]. 小学生作文辅导， 2019， 000（001）：P.42-42.
[2] 解洪娥. 小学写作教学中对学生细节刻画能力的培养[J]. 小学生作文辅导（看图作文）， 2019， 000（001）：42.
[3] 韩蕊. 小学生绘画表现能力培养策略研究[J]. 中国校外教育， 2019（18）.
[4] 赵春和. 向细节描写更深处漫溯——小学生习作细节描写训练教学方法与策略探究[J]. 少年写作， 2021（3）：0020-0020.
[5] 常在. 小学美术教育教学中培养学生创造力的方法初探[J]. 海外文摘·学术（13）：2.