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摘 要：现阶段，我国高校思政教育工作的开展因各类问题遭到很大的阻碍，与此同时，对于高校学生综合素质的培养也迟迟无法达到标准，其主要原因还在于高校学生管理工作的失职。为促进学生的素质提升和健康成长，高校思政教育与学生管理工作的融合是非常必要的。主要措施为以学生为主体，从学生的心理方面着手，运用信息化手段，创建校园文化，在思政教育模式的多元化下，提升思政教育水平。
关键词：高校思政教育;学生管理;融合;关键环节
在我国的高等教育中，思政教育与学生管理工作是两项重点的核心组成部分，是关系着国家高素质人才培育的根本性工作。对学生来说，思政教育是带领其树立科学三观的重要的风向标，同时，思政教育也是学生管理工作的核心内容和保障[1]。在我国现今高校教育的情形下，实现思政教育和学生管理的融合已经刻不容缓。
一、高校思政教育和学生管理工作的开展现状
（一）高校学生管理工作现状
1.对高校学生管理工作的重视不够
高校教育与小学、中学的教育不同，学生接受的是高等水平的教育。这一时期的学生已经具备了一定的独立性，对大多数事物也有自己的判断标准。学生在高校中一般不会受到太严厉的管制，然而就是高校及教师给予学生的自由环境使高校学生持续出现不同的问题。高校中的教师，有些只管教学与科研工作，并不对学生的行为加以管束，理所当然的认为高校的管理人员才有对学生进行约束的职责，而没有对自己教师这个职位产生清楚的认知，对学生也只是由成绩和活动中的活跃程度进行评判，并不多加管理。由于步入高校的学生大部分都已成年，学生也认为高校应该是无拘无束的，是进入社会之前的过渡。其中，网络和信息化的普及，给学生带来益处的同时也给学生带来了不利的影响，当学生脱离家庭环境和父母管理，就需要学校代为管理和看护，如果学校没有尽到应尽的责任，学生就很容易在无法自我管控的情况下，严重影响生活和学习。
2.高校学生管理的制度不健全
现阶段，完善我国高校学生管理制度的过程中还存在许多问题，这就使高校的学生管理工作无法良好地运行[2]。而部分高校在学生管理中制订的规定中有些条例并不是法律明文允许的，这就会使学生感到强烈的压迫感，导致学生产生抵触的心理，学生不愿意服从学校的管理，高校的学生管理工作就更加难以执行了。
3.高校学生存在心理健康问题
针对近几年的大学生情况可以看出，如今的学生绝大多数都是独生子女家庭，这就使得学生没有一个较明确的对集体的认知，在集体中表现的过于自主化、集体责任感较弱。目前大学生的就业问题越来越显著，学生在这方面的压力也就越来越大，久而久之就会严重影响学生的心理健康。还有一些生活条件贫困的学生，连基本的学费都是勉强支撑，在其他家庭条件好的学生中难免会产生自卑的感觉，这部分学生也就成为了出现心理问题的高发人群[3]。在我国高校的学生管理工作中，长期忽视学生心理健康方面的问题，教师也不去关注学生的状态，学生没有得到心理成熟的关键时期应有的关怀，心理成长中自然会展现出各种各样的问题，学校的管理者不加以重视就会使学生将这些心理问题带到社会工作中去，很不利于人才的培养。
4.高校学生管理人员管理水平不够
部分负责高校学生管理工作的管理人员综合素质及责任心不达标，而在这样的基础上，管理人员还对管理工作不够认真，也就无法进行全方位的管理，学生管理工作的松懈，再加上管理人员自身水平有限，高校的学生管理工作就彻底成为了“纸上談兵”，起不到应有的作用。教师和辅导员在学生管理的工作中也采取“事不关己”态度，高校的学生管理就是在这多种原因下迟迟无法得到有效提升。
（二）高校思政教育工作现状
1.高校大学生思想觉悟不够
在全球经济一体化的冲击下，学生和从前比起来已经是大不相同了，各种文化观念、思想体系的对接，使当代大学生的思维模式有了很大的转变。这样的转变也普遍存在于社会各处，学生在各方面的影响下，会逐渐认为思政教育的学习是多此一举，并且会出现学生忽视传统文化思想的现象，进而丧失基本的政治判断能力，使思政教育工作的执行难度提升。
2.高校思政教育教师专业水平不足
目前我国部分高校不够重视思政教育课程，日常排课较少，任课教师无法充分发挥所长，不能带给学生良好的学习感受;部分学生不重视高校思政课的学习，逃课、玩手机、处理专业课作业等情况层出不穷;临近学期结束时，会有部分专业课教师占用思政教育课程，以提高学生期末考试成绩。从而，思政教育课就成为了学生和教师都缺乏热情的科目，使思政教育工作无法取得实质上的进展。
3.高校思政教育工作开展不全面
许多高校的思政教育工作都没有形成全面的体系，还是局限于仅用课堂进行教学、灌输的方式，无法使思政教育工作全面开展[4]。思政教育课程的学分又低，学生和教师也就理所当然的将这门课程忽视掉了，进而使学生在学校无法感受到思政教育的重要性，也就不会投入到思政教育的学习中去。
二、高校思政教育和学生管理工作融合的好处
1.有助于大学生思想行为的引导
现今我国许多高校已经明确指出，要求高校的思政教育和学生管理工作相融合。在学生管理工作中，要应用有效的手段，使学生在接受管理的同时接收思政教育的理念，学生在日常生活中逐渐接纳思政教育的过程，即可促使学生的思想行为向正确的方向发展，获得科学的人生价值观。
2.高校思政教育和学生管理工作具有相通性
高校的思政教育与学生管理工作都是使学生在学校期间能够得到综合素质培养和观念塑造的重要途径，因此高校中的思政教育和学生管理工作的融合是非常必要的。我国的高校学生对当代社会而言是重要的未来建设发展力量，而要使学生能够成为对国家经济建设有力的支柱，成为未来新一代的人才，就要在高校思政教育和学生管理上下功夫，使学生在多种思想、文化的影响中能够稳定发展自己的思想行为模式，高校的思政教育和学生管理工作的融合正是起到利于学生树立良好的观念体系的作用。 高校思政教育和学生管理工作相融合还可以对学生的不良行为进行纠正，帮助学生获取正确的思维和行为模式。在思政教育工作中加入学生管理工作的强制性，在学生管理中用思政教育引导学生配合工作，两方面彼此结合，全面体现思政教育与学生管理工作相融合的重要性。因高校思政教育和学生管理工作的融合对于学生而言具有引导性作用，其融合发展便可促使学生在学校中养成以马克思主义为主要思想、用马克思主义引领自身行为标准的模式。将来在社会中，学生在面对政治问题时就能坚定自己的立场，成为名副其实的社会主义接班人。
高校采取思政教育和学生管理工作相结合的方式，开展不同的教育活动，使学生充分展现自我能力，学生在缓解压力的同时还能在高校的管理工作中积极配合，使高校的学生管理工作得以有序进行。
三、高校思政教育和学生管理工作融合的关键环节
（一）建设丰富的校园文化，促进融合发展
校园环境和校园文化是在高校开展思政教育和学生管理工作中被忽略的一项，其实，通过建设优秀的校园文化和环境，可以使学生在良好的成长氛围中轻松愉快地接受学校的管理与思政教育，学生在接受的过程中就会逐渐与学校的管理步伐统一，改善自身不好的观念。
（二）重视网络手段的应用，促进融合发展
现代是一个由信息化技术掌控的时代，学生对于网络的接受程度明显更高，通过网络手段从多方面让学生了解思政教育和学生管理的重要性，同时根据学生在网络上发表的言论，从学生的角度看待高校思政教育和学生管理工作的弊病，从而进行改良和变更，让学生更容易配合高校的工作内容[5]。网络和信息化的普及应该在合理的利用中成为教育教学和社会发展中的前进项，在高校中的有效应用更是使管理与教育融合的良好途径。
（三）确保学生的主体地位和主体作用
学校在实施管理和教育工作时，需要明确学生在其中的主体地位，使学生管理和思政教育工作在学生的角度进行，让学生在其中发挥主体作用，从中培养学生在各方面自主独立的能力。学生只有能够把控自身在生活和学习中的主体地位，才会在思政教育的课程中表现出重视的态度，而教师需要让学生无论在学校生活还是课堂学习中都能起到自身的主体作用，使学生自愿自主的接纳思政教育工作。这样才能将思政教育全方位推向学生的各个发展层面。
（四）采用多样化的思政教育模式
思政教育工作的核心应当是在塑造学生自身能力的同时培养学生的社会责任感，在管理工作和思政教育相融合的前提下，多样化的思政教育模式可以有效地提升学生的学习效率和学习积极性，使学生在学习中体悟思政教育的内涵，向着思政教育的方向转变自身。
（五）注重大学生的心理健康教育
当代大学生的心理问题日益严重，高校可以针对此类问题在校园中进行调查、问询，同时，为学生提供专业的心理咨询，给学生一个解决心理问题的渠道，使学生以健康的心理状态走进社会。
四、结语
综上所述，思政教育工作和专业性的文化教育是同等重要的，思政教育是当代学生素质教育的核心，不仅有助于学生树立科学正确的三观，还能有效提升学生的综合素质，使每一位学生作为一个独立个体都能实现自身的成长和发展。因而，我国高校应不断完善思政教育的模式和学生管理工作的制度，使学生管理和思政教育能够有效结合，学生得以全面提高自身素质，为国家未来的经济建设输送更多专业化、现代化的高素质人才。
参考文献
[1]李思东.以网络手段促进高校学生管理与思政教育工作的融合发展[J].智库时代，2019（36）：145-146.
[2]牛传允.分析高校思政工作与学生管理工作的结合路径[J].课程教育研究，2019（32）：76.
[3]王博.高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考[J].智库时代，2019（32）：86-87.
[4]李明超.高校思想政治教育促进创新人才培养的途径与方法[J].科学大众（科学教育），2019（04）：118.
[5]于素平，李静，郭晋晖.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].课程教育研究，2019（10）：80.
[6]苏淼，秦雅茜.探析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策[J].科技資讯，2018，16（36）：236+239.
作者简介：
王凯（1986—），男，山东巨野人，硕士，助理讲师，主要从事专业英语教学和学生管理工作。作者单位：山东理工职业学院 航空学院
关键词：高校思政教育;学生管理;融合;关键环节
在我国的高等教育中，思政教育与学生管理工作是两项重点的核心组成部分，是关系着国家高素质人才培育的根本性工作。对学生来说，思政教育是带领其树立科学三观的重要的风向标，同时，思政教育也是学生管理工作的核心内容和保障[1]。在我国现今高校教育的情形下，实现思政教育和学生管理的融合已经刻不容缓。
一、高校思政教育和学生管理工作的开展现状
（一）高校学生管理工作现状
1.对高校学生管理工作的重视不够
高校教育与小学、中学的教育不同，学生接受的是高等水平的教育。这一时期的学生已经具备了一定的独立性，对大多数事物也有自己的判断标准。学生在高校中一般不会受到太严厉的管制，然而就是高校及教师给予学生的自由环境使高校学生持续出现不同的问题。高校中的教师，有些只管教学与科研工作，并不对学生的行为加以管束，理所当然的认为高校的管理人员才有对学生进行约束的职责，而没有对自己教师这个职位产生清楚的认知，对学生也只是由成绩和活动中的活跃程度进行评判，并不多加管理。由于步入高校的学生大部分都已成年，学生也认为高校应该是无拘无束的，是进入社会之前的过渡。其中，网络和信息化的普及，给学生带来益处的同时也给学生带来了不利的影响，当学生脱离家庭环境和父母管理，就需要学校代为管理和看护，如果学校没有尽到应尽的责任，学生就很容易在无法自我管控的情况下，严重影响生活和学习。
2.高校学生管理的制度不健全
现阶段，完善我国高校学生管理制度的过程中还存在许多问题，这就使高校的学生管理工作无法良好地运行[2]。而部分高校在学生管理中制订的规定中有些条例并不是法律明文允许的，这就会使学生感到强烈的压迫感，导致学生产生抵触的心理，学生不愿意服从学校的管理，高校的学生管理工作就更加难以执行了。
3.高校学生存在心理健康问题
针对近几年的大学生情况可以看出，如今的学生绝大多数都是独生子女家庭，这就使得学生没有一个较明确的对集体的认知，在集体中表现的过于自主化、集体责任感较弱。目前大学生的就业问题越来越显著，学生在这方面的压力也就越来越大，久而久之就会严重影响学生的心理健康。还有一些生活条件贫困的学生，连基本的学费都是勉强支撑，在其他家庭条件好的学生中难免会产生自卑的感觉，这部分学生也就成为了出现心理问题的高发人群[3]。在我国高校的学生管理工作中，长期忽视学生心理健康方面的问题，教师也不去关注学生的状态，学生没有得到心理成熟的关键时期应有的关怀，心理成长中自然会展现出各种各样的问题，学校的管理者不加以重视就会使学生将这些心理问题带到社会工作中去，很不利于人才的培养。
4.高校学生管理人员管理水平不够
部分负责高校学生管理工作的管理人员综合素质及责任心不达标，而在这样的基础上，管理人员还对管理工作不够认真，也就无法进行全方位的管理，学生管理工作的松懈，再加上管理人员自身水平有限，高校的学生管理工作就彻底成为了“纸上談兵”，起不到应有的作用。教师和辅导员在学生管理的工作中也采取“事不关己”态度，高校的学生管理就是在这多种原因下迟迟无法得到有效提升。
（二）高校思政教育工作现状
1.高校大学生思想觉悟不够
在全球经济一体化的冲击下，学生和从前比起来已经是大不相同了，各种文化观念、思想体系的对接，使当代大学生的思维模式有了很大的转变。这样的转变也普遍存在于社会各处，学生在各方面的影响下，会逐渐认为思政教育的学习是多此一举，并且会出现学生忽视传统文化思想的现象，进而丧失基本的政治判断能力，使思政教育工作的执行难度提升。
2.高校思政教育教师专业水平不足
目前我国部分高校不够重视思政教育课程，日常排课较少，任课教师无法充分发挥所长，不能带给学生良好的学习感受;部分学生不重视高校思政课的学习，逃课、玩手机、处理专业课作业等情况层出不穷;临近学期结束时，会有部分专业课教师占用思政教育课程，以提高学生期末考试成绩。从而，思政教育课就成为了学生和教师都缺乏热情的科目，使思政教育工作无法取得实质上的进展。
3.高校思政教育工作开展不全面
许多高校的思政教育工作都没有形成全面的体系，还是局限于仅用课堂进行教学、灌输的方式，无法使思政教育工作全面开展[4]。思政教育课程的学分又低，学生和教师也就理所当然的将这门课程忽视掉了，进而使学生在学校无法感受到思政教育的重要性，也就不会投入到思政教育的学习中去。
二、高校思政教育和学生管理工作融合的好处
1.有助于大学生思想行为的引导
现今我国许多高校已经明确指出，要求高校的思政教育和学生管理工作相融合。在学生管理工作中，要应用有效的手段，使学生在接受管理的同时接收思政教育的理念，学生在日常生活中逐渐接纳思政教育的过程，即可促使学生的思想行为向正确的方向发展，获得科学的人生价值观。
2.高校思政教育和学生管理工作具有相通性
高校的思政教育与学生管理工作都是使学生在学校期间能够得到综合素质培养和观念塑造的重要途径，因此高校中的思政教育和学生管理工作的融合是非常必要的。我国的高校学生对当代社会而言是重要的未来建设发展力量，而要使学生能够成为对国家经济建设有力的支柱，成为未来新一代的人才，就要在高校思政教育和学生管理上下功夫，使学生在多种思想、文化的影响中能够稳定发展自己的思想行为模式，高校的思政教育和学生管理工作的融合正是起到利于学生树立良好的观念体系的作用。 高校思政教育和学生管理工作相融合还可以对学生的不良行为进行纠正，帮助学生获取正确的思维和行为模式。在思政教育工作中加入学生管理工作的强制性，在学生管理中用思政教育引导学生配合工作，两方面彼此结合，全面体现思政教育与学生管理工作相融合的重要性。因高校思政教育和学生管理工作的融合对于学生而言具有引导性作用，其融合发展便可促使学生在学校中养成以马克思主义为主要思想、用马克思主义引领自身行为标准的模式。将来在社会中，学生在面对政治问题时就能坚定自己的立场，成为名副其实的社会主义接班人。
高校采取思政教育和学生管理工作相结合的方式，开展不同的教育活动，使学生充分展现自我能力，学生在缓解压力的同时还能在高校的管理工作中积极配合，使高校的学生管理工作得以有序进行。
三、高校思政教育和学生管理工作融合的关键环节
（一）建设丰富的校园文化，促进融合发展
校园环境和校园文化是在高校开展思政教育和学生管理工作中被忽略的一项，其实，通过建设优秀的校园文化和环境，可以使学生在良好的成长氛围中轻松愉快地接受学校的管理与思政教育，学生在接受的过程中就会逐渐与学校的管理步伐统一，改善自身不好的观念。
（二）重视网络手段的应用，促进融合发展
现代是一个由信息化技术掌控的时代，学生对于网络的接受程度明显更高，通过网络手段从多方面让学生了解思政教育和学生管理的重要性，同时根据学生在网络上发表的言论，从学生的角度看待高校思政教育和学生管理工作的弊病，从而进行改良和变更，让学生更容易配合高校的工作内容[5]。网络和信息化的普及应该在合理的利用中成为教育教学和社会发展中的前进项，在高校中的有效应用更是使管理与教育融合的良好途径。
（三）确保学生的主体地位和主体作用
学校在实施管理和教育工作时，需要明确学生在其中的主体地位，使学生管理和思政教育工作在学生的角度进行，让学生在其中发挥主体作用，从中培养学生在各方面自主独立的能力。学生只有能够把控自身在生活和学习中的主体地位，才会在思政教育的课程中表现出重视的态度，而教师需要让学生无论在学校生活还是课堂学习中都能起到自身的主体作用，使学生自愿自主的接纳思政教育工作。这样才能将思政教育全方位推向学生的各个发展层面。
（四）采用多样化的思政教育模式
思政教育工作的核心应当是在塑造学生自身能力的同时培养学生的社会责任感，在管理工作和思政教育相融合的前提下，多样化的思政教育模式可以有效地提升学生的学习效率和学习积极性，使学生在学习中体悟思政教育的内涵，向着思政教育的方向转变自身。
（五）注重大学生的心理健康教育
当代大学生的心理问题日益严重，高校可以针对此类问题在校园中进行调查、问询，同时，为学生提供专业的心理咨询，给学生一个解决心理问题的渠道，使学生以健康的心理状态走进社会。
四、结语
综上所述，思政教育工作和专业性的文化教育是同等重要的，思政教育是当代学生素质教育的核心，不仅有助于学生树立科学正确的三观，还能有效提升学生的综合素质，使每一位学生作为一个独立个体都能实现自身的成长和发展。因而，我国高校应不断完善思政教育的模式和学生管理工作的制度，使学生管理和思政教育能够有效结合，学生得以全面提高自身素质，为国家未来的经济建设输送更多专业化、现代化的高素质人才。
参考文献
[1]李思东.以网络手段促进高校学生管理与思政教育工作的融合发展[J].智库时代，2019（36）：145-146.
[2]牛传允.分析高校思政工作与学生管理工作的结合路径[J].课程教育研究，2019（32）：76.
[3]王博.高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考[J].智库时代，2019（32）：86-87.
[4]李明超.高校思想政治教育促进创新人才培养的途径与方法[J].科学大众（科学教育），2019（04）：118.
[5]于素平，李静，郭晋晖.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].课程教育研究，2019（10）：80.
[6]苏淼，秦雅茜.探析高校思政教育与学生管理工作有效融合的对策[J].科技資讯，2018，16（36）：236+239.
作者简介：
王凯（1986—），男，山东巨野人，硕士，助理讲师，主要从事专业英语教学和学生管理工作。作者单位：山东理工职业学院 航空学院