【摘 要】
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德国数学家曾经说过,数学是无穷的科学.由此可见,数学知识的学习与探究过程是广阔和博大的,其在具体数学学习中,教师应当注重更新数学教学方法,并注重选取新颖的有效的教学方法进行数学知识教学.其中面积法则是具体利用图形的面积和比例进行数学知识的探究与证明学习的过程,其相对于反比例函数而言,常规问题的解决往往会局限于函数问题的解答环节中,因此教师则可以采取数形结合的方式,将其融入到函数中,往往会收到意想不到的效果.因此在本文中则具体探究面积法在反比例函数中的巧妙应用策略.
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德国数学家曾经说过,数学是无穷的科学.由此可见,数学知识的学习与探究过程是广阔和博大的,其在具体数学学习中,教师应当注重更新数学教学方法,并注重选取新颖的有效的教学方法进行数学知识教学.其中面积法则是具体利用图形的面积和比例进行数学知识的探究与证明学习的过程,其相对于反比例函数而言,常规问题的解决往往会局限于函数问题的解答环节中,因此教师则可以采取数形结合的方式,将其融入到函数中,往往会收到意想不到的效果.因此在本文中则具体探究面积法在反比例函数中的巧妙应用策略.
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