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摘 要：在阳光体育背景下，初中体育教师有必要将自身的教学理念和教学策略进行一定的优化，以使得自身的教学能够更为生动，让学生能够好好学习体育知识，使得学生能够接受到良好的体育教育，让学生的体育水平能够获得有效的发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，就基于阳光体育背景下的初中体育教学进行研究，希望能够助力教育的发展。
關键词：初中体育;阳光体育;教学策略
当下，素质教育盛行，人们越来越关注学生的综合素养，越来越重视对学生素质的培养。这样，阳光体育理念便应运而生，人们开始逐渐地关注学生的身体健康，重视学生的体育学习情况。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注阳光体育教学理念，秉承着这种理念，进行教学的不断优化，以促使学生好好进行体育知识的学习，让学生的体育水平获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对基于阳光体育背景下的初中体育教学进行研究，以供参考。
一、坚持学生主体，优化教学理念
初中体育教师在进行知识的教育时，可以将自身的教学理念进行一定的优化，将学生作为主体，围绕学生展开教育，使得自身的教学能够更符合学生的发展需求。
我在进行知识的教育时，便会重视与学生的沟通和交流，以有效明确学生的知识学习情况、了解学生的喜好。如，在讲授与篮球相关的体育知识时，我会研究学生对篮球知识的掌握情况，并会依据当下学生对篮球知识的学习情况，对学生进行一定的分类，使得学生能够被分为优等、中等、有潜力这三个层次。在明确好学生所在层次后，我会依据学生具体性的学习情况，进行教学的不断优化，针对性地对不同层次的学生进行教学，使得学生能够接受到符合自身学习水平的教学，让学生因此能够获得更好的发展，使得能够顺利地达到教学的目的，让教师的教育能够更为有效。
二、构建和谐环境，优化课堂氛围
在和谐的环境和良好的课堂氛围下，学生能够积极学习体育知识，将自身融入到良好的体育学习情境中。因此，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生所处的环境，重视和谐的环境的构建。
如，在讲授足球这项体育运动时，为了使得学生能够对足球感兴趣，让学生能够以积极的姿态进行足球学习，我便会重视良好的环境的营造。课堂上，我并不会直接性地对学生进行知识的教育，而是会向学生讲解与足球相关的趣味小故事，会向学生讲一讲足球明星的励志人生经历，也会借助信息技术向学生展现比较激烈的足球赛事。这样，学生便能够在不知不觉中，了解到更多的与足球相关的知识，融入到生动性的足球情境中。在充分地激发了学生的学习兴趣后，便开始针对性地对学生进行教育，学生则因此能够更为认真地听讲解，以积极且主动性的态度投入到相关的体育知识学习中，使得课堂学习氛围十分浓厚，让学生产生学习的激情，促使学生能够以主动性的姿态进行与足球相关的体育知识的学习，使得学生因此能够取得良好的知识学习效果，让教育能够变得分外顺利，学生也因此能够获得更好的发展。
三、丰富课堂内容，优化教学模式
在教育的不断发展下，越来越丰富的教学模式开始出现在教师的视野中。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要将课堂内容进行一定的丰富，将教学模式进行一定的转变，采用较好的形式，对学生进行体育知识的教学，使得学生能够好好进行体育知识的学习，让学生能够取得良好的知识学习效果。
如，在进行体育知识教育时，我会将传统的理论性的知识讲授模式进行一定的转变，促使学生进行知识的自主性探究和学习。我会将课堂教学的地点转移到计算机室，使得学生能够在计算机室中针对性地进行体育知识的学习，促使学生借助计算机更好地明确和掌握与所学习的体育项目相关的知识，让学生能够明确与所学习的体育项目相关的起源、发展等知识。在学生进行完理论性知识的探究后，学生能够自由组成小组，让学生能够在操场上进行与所学习的体育知识相关的实践操作练习。在此过程中，我会加强对学生的指引，让学生能够尽量地与组内成员进行沟通和交流，使得学生能够更好地进行相关的体育知识的学习。这样，在不知不觉中，学生便能够具备良好的体育素养，也因此能够顺利的达到教育的目的。总之，初中体育教师有必要将教学内容丰富起来、将教学模式丰富起来，对学生进行多样性的教学，以使得学生好好进行体育知识的学习，增强学生的体育学习水平，使得学生能够获得更好的发展，教师也因此能够顺利地达到教育的目的。
综上所述，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要就阳光体育理念进行深入的研究，在此基础上，进行教学的不断革新，重视丰富且多样性的体育教学策略的实施，指引学生好好学习体育知识，让学生具备良好的体育水平，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几点思考[J].兵团教育学院学报，2007（04）.
[2]张晶.快乐体育理念在体育教学的展现浅析[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（02）.
（广西壮族自治区桂林市资源县资源实验中学）
關键词：初中体育;阳光体育;教学策略
当下，素质教育盛行，人们越来越关注学生的综合素养，越来越重视对学生素质的培养。这样，阳光体育理念便应运而生，人们开始逐渐地关注学生的身体健康，重视学生的体育学习情况。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注阳光体育教学理念，秉承着这种理念，进行教学的不断优化，以促使学生好好进行体育知识的学习，让学生的体育水平获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对基于阳光体育背景下的初中体育教学进行研究，以供参考。
一、坚持学生主体，优化教学理念
初中体育教师在进行知识的教育时，可以将自身的教学理念进行一定的优化，将学生作为主体，围绕学生展开教育，使得自身的教学能够更符合学生的发展需求。
我在进行知识的教育时，便会重视与学生的沟通和交流，以有效明确学生的知识学习情况、了解学生的喜好。如，在讲授与篮球相关的体育知识时，我会研究学生对篮球知识的掌握情况，并会依据当下学生对篮球知识的学习情况，对学生进行一定的分类，使得学生能够被分为优等、中等、有潜力这三个层次。在明确好学生所在层次后，我会依据学生具体性的学习情况，进行教学的不断优化，针对性地对不同层次的学生进行教学，使得学生能够接受到符合自身学习水平的教学，让学生因此能够获得更好的发展，使得能够顺利地达到教学的目的，让教师的教育能够更为有效。
二、构建和谐环境，优化课堂氛围
在和谐的环境和良好的课堂氛围下，学生能够积极学习体育知识，将自身融入到良好的体育学习情境中。因此，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生所处的环境，重视和谐的环境的构建。
如，在讲授足球这项体育运动时，为了使得学生能够对足球感兴趣，让学生能够以积极的姿态进行足球学习，我便会重视良好的环境的营造。课堂上，我并不会直接性地对学生进行知识的教育，而是会向学生讲解与足球相关的趣味小故事，会向学生讲一讲足球明星的励志人生经历，也会借助信息技术向学生展现比较激烈的足球赛事。这样，学生便能够在不知不觉中，了解到更多的与足球相关的知识，融入到生动性的足球情境中。在充分地激发了学生的学习兴趣后，便开始针对性地对学生进行教育，学生则因此能够更为认真地听讲解，以积极且主动性的态度投入到相关的体育知识学习中，使得课堂学习氛围十分浓厚，让学生产生学习的激情，促使学生能够以主动性的姿态进行与足球相关的体育知识的学习，使得学生因此能够取得良好的知识学习效果，让教育能够变得分外顺利，学生也因此能够获得更好的发展。
三、丰富课堂内容，优化教学模式
在教育的不断发展下，越来越丰富的教学模式开始出现在教师的视野中。初中体育教师在进行知识的教育时，有必要将课堂内容进行一定的丰富，将教学模式进行一定的转变，采用较好的形式，对学生进行体育知识的教学，使得学生能够好好进行体育知识的学习，让学生能够取得良好的知识学习效果。
如，在进行体育知识教育时，我会将传统的理论性的知识讲授模式进行一定的转变，促使学生进行知识的自主性探究和学习。我会将课堂教学的地点转移到计算机室，使得学生能够在计算机室中针对性地进行体育知识的学习，促使学生借助计算机更好地明确和掌握与所学习的体育项目相关的知识，让学生能够明确与所学习的体育项目相关的起源、发展等知识。在学生进行完理论性知识的探究后，学生能够自由组成小组，让学生能够在操场上进行与所学习的体育知识相关的实践操作练习。在此过程中，我会加强对学生的指引，让学生能够尽量地与组内成员进行沟通和交流，使得学生能够更好地进行相关的体育知识的学习。这样，在不知不觉中，学生便能够具备良好的体育素养，也因此能够顺利的达到教育的目的。总之，初中体育教师有必要将教学内容丰富起来、将教学模式丰富起来，对学生进行多样性的教学，以使得学生好好进行体育知识的学习，增强学生的体育学习水平，使得学生能够获得更好的发展，教师也因此能够顺利地达到教育的目的。
综上所述，初中体育教师在进行知识的教育时，有必要就阳光体育理念进行深入的研究，在此基础上，进行教学的不断革新，重视丰富且多样性的体育教学策略的实施，指引学生好好学习体育知识，让学生具备良好的体育水平，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几点思考[J].兵团教育学院学报，2007（04）.
[2]张晶.快乐体育理念在体育教学的展现浅析[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（02）.
（广西壮族自治区桂林市资源县资源实验中学）