血常规检验应重视形态学观察

来源 :邯郸医学高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chunxi1208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
两分类或三分类血液分析仪可造成误诊现象,已引起临床医生和检验人员的重视。我们遇到1例疑为毛细胞白血病的患者,其两分类和三分类血液分析仪报告的结果甚不一致,为引起同道重视,现简要介绍如下。1 病例一老年患者,因脾大而住院检查。血常规RBC35×1012/L,HGB105g/L,WBC203×109/L,PLT160×109/L。两分类血液分析仪示小细胞026,大细胞074,三分类血液分析仪示小细胞074,大细胞019,中间细胞007,两者相差悬殊。血涂片染色镜检,镜下见多数为毛
其他文献
采用溶剂热法和水热法分别调控合成2种不同晶面暴露的α-Fe2O3,通过X-射线粉末衍射、场发射扫描电子显微镜、高分辨透射电子显微镜等表征手段证实2种α-Fe2O3分别为{001}晶面
患者,男,33岁,因左侧阴囊内可复性肿物17年,门诊以左侧腹股沟斜疝入院。术中证实为腹股沟斜疝,但精索呈团块样,经解剖分离精索,还有一条精索样组织与疝囊紧密相连,切开疝囊见
1990年以来,笔者应用星状神经节阻滞治疗脑外伤后遗症156例,结果治愈117例,占75%;显效32例,占205%;无效7例,占45%,总有效率达955%,现报告如下。1 资料与方法11 一般资料:本
教学中,经常有学生提到:数学在课后花的时间最多,可是成绩就是上不来;或者考试后,说到这个不该错,那个不该错,等等. 实际上,这些都是因为学生对所学知识的记忆不够深刻,回忆内容出现偏差. 要想改变这种现状,最根本的方法是在课堂教学中,根据记忆的特点,设计教学方案,使学生在课堂上就能达到对知识的熟记,减轻课后负担.  一、新知识讲授课  (一)理解记忆法  在新知识的讲授课中,需要学生对概念、性质、定
本文从复数理论出发,通过推广函数、解析等数学概念,逐步建立了三元数函数与解析的理论.
<正> 一、转变一种模式——由政府办林业转变为政府指导下社会办林业 多年来,植树造林主要是由林业职能部门下达任务,各乡(镇)政府协调资金,购买苗木,最后由群众动手,绿化本
【摘要】 数学建模是人类在探索自然和社会的运作机理中所运用的最有效的方法,也是数学应用于科学技术与社会的最基本的途径. 相对来说,在初中数学中建模,需要根据客观上的学生需求,结合教师的实际教学水平,实现一个有效建模. 本文主要对初中数学建模思想进行解析.  【关键词】 初中;数学;建模;思想  数学建模,即建立数学模型,是基于建构主义理论的一种主动学习过程,是对现象和过程进行合理的抽象和量化,然后
1 入院时情况患者女性,22岁,主因停经50天、吸宫术后5天、一过晕厥数小时急诊入院。患者于5天前因停经50天,遂至某院行吸宫术,术毕被告知未吸出绒毛膜组织,患者步行走出医院
为了解高校这一群体尿路结石患者的临床特点、误诊原因,本文收集了1988年8月至1998年8月IO年间我校医院和从我校医院转入金华市中心医院治疗的68例尿路结石病例,现报告分析如下