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<正>浙教版科学教材提供的课程资源非常丰富,在许多显性的课程资源背后,还有隐性的课程资源需要开发和利用。对于绝大部分的学生来说,只要学好教材提供的显性资源就已经达成教学目标,但对于尖子生来说,开发和利用教材中的隐性课程资源,对于进一步提高质优生的科学素养有极大的帮助。
开发和利用教材中的隐性课程资源——以奥斯特实验为例
【摘 要】
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<正>浙教版科学教材提供的课程资源非常丰富,在许多显性的课程资源背后,还有隐性的课程资源需要开发和利用。对于绝大部分的学生来说,只要学好教材提供的显性资源就已经达成
【机 构】
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温州实验中学,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2010年07期
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