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义务教育《语文课程标准》提出“语文课程应注重引导学生多读书、多积累”。要求学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能阅读日常的书报杂志,丰富自己的精神世界,小学六年课外阅读总量应在145万字以上”。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。本文笔者就如何引导学生有效地进行课外阅读进行以下探讨。