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<正>随着时代的发展,对于学生的能力要求也在不断提升,怎样有效提高学生的生物科学素养,如何更好地将学生培养成适应社会生活的人,对教师提出了更高的要求。《普通高中生物课程标准》明确要求,教师在引导学生学习新知识的过程中要帮助学生领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力。建模能力的养成,是学生在掌握科学方法、提升生物科学素养中的一个关键步骤。