“教—学空间”促进小学语文习作教学模式变革的实验探究

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w01225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着网络学习空间优化,在小学语文综合性学习过程中推广,需要不断促进教学方法、教学内容、教学方式和其他多种方法深刻变革使用,充分做到“教—学空间”应用,同时需要不断拓展小学语文综合型学习管理水平,促进小学生全面发展和师生个人素养学习的提高.
其他文献
前言rn一、大豆市场行情rn新季大豆上市可能会面临较大的供应压力,天气情况虽然呈现“南涝北旱”的局面,但因目前涝大于旱,预期对东北地区单产的影响有限,7月后半段东北地区
期刊
在初中语文写作教学中运用情景教学法,能够有效调节语文课堂教学气氛,激发学生参与学习的积极性,有利于提高课堂教学效率.
传统的业务风险管理模式主要通过人工进行管理,不仅数据采集、 流程监控困难,而且信息的传递具有滞后性,这给资产经营管理类企业带来了很大的运营风险.本文以F国有独资资产经
随着信息技术和网上办公技术的发展,工商行政管理部门面临解决行政审批流程中的诸多问题。如何利用电子政务系统最大限度缩短行政审批的时间,提高百姓的满意度,为公众提供更加优
拼音教学是小学语文教学中的第一道难关,由于拼音只是一些符号和规则,没有实际意义,因此要让七岁左右的学生用几十天的时间来读写和运用这些抽象的符号、呆板的规则,是一件非
农村小学阅读教学,长时间以来,其教学现状可以概括为差、慢、费.具体表现是:学生对阅读没有兴趣,学生阅读能力低下等等.改变这一现状,需要我们语文教育工作者积极探索.
小学阶段的语文阅读教学过程中应当注意学生综合素养的培养与提高,提高和丰富学生的现实情感.本文先对现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题进行分析,并在此基础上就如何
教师如果要提高学生的写作能力,就要提高学生的语文素养.教师可以从引导学生参与和观察生活、让学生在观察事物的同时积累语言知识、培养学生提高思维水平这三个方面提高学生
为了应对不断缩减的课时与庞杂的教学内容,实施大学语文专题化教学正逐步成为大学语文界共识,然而要将专题化教学提升到课程建设的高度,广大语文教学工作者们任重而道远.
小学语文是一门人文性学科,在小学语文的教学实践中,教师需要通过语文作业来检验学生的学习水平,教师需要运用语文作业来优化学生的语文素养.但当前小学语文课后作业存在着比