论文部分内容阅读
2012年3月29日,湖南省行政机关公务员管理工作会议在长沙召开。湖南省委组织部副部长,省人力资源和社会保障厅党组书记、厅长,省编办党组书记彭崇谷同志出席会议并作了重要讲话,湖南省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长,省公务员局局长易仲民同志作工作报告并总结讲话。
内强基础 外树形象——湖南省行政机关公务员管理工作会议在长沙召开
【摘 要】
：
2012年3月29日,湖南省行政机关公务员管理工作会议在长沙召开。湖南省委组织部副部长,省人力资源和社会保障厅党组书记、厅长,省编办党组书记彭崇谷同志出席会议并作了重要讲
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2012年13期
其他文献
中科院院士王选教授生前经常向自己的团队列举在美国华人中流行的一个比喻：日本人的做事方式是“下围棋”，从全局出发，为了整体的利益和最终胜利可以牺牲局部的某些棋子；美国人的行事风格是“打桥牌”，与对家紧密合作，针对另外两家组成的联盟，进行激烈竞争；中国人的作风则是“打麻将”，孤军作战，看住上家，防住下家，自己和不了，也不让别人和。 这打麻将和国民性格，其中有必然联系吗？中国人最爱打麻将，也正因此，在
摘 要：传统精细分工的简单岗位工作正在被以解决问题为导向的“综合任务”取代，这对专业技术人员包括技能型人才的素质提出了新的要求。人们要想能够持久稳定就业，不仅应具备岗位能力，而且应当具备“综合职业能力”，即除专业能力外，还要具备诸如解决问题、自我学习、与人交流等关键能力和素质。 关键词：一体化教学 综合职业能力 任务实践 一、职业技能和综合职业能力的区别 职业技能是从事一项工作所必需的客观条
摘 要：随着人才市场需求差异化的加剧，传统的会计教学方法越来越不适应市场需求的变化，因此在会计专业本科教学中应采用分类教学法，以培养适应市场需求的不同类型的会计人才，提高学生的就业能力和适应社会的能力。本文从会计专业实行分类教学法的必要性入手，分析了分类教学法在会计专业本科教学中的具体应用，以期对目前的会计人才教育模式加以改进。 关键词：会计专业 分类教学法 差异化教学 近些年来随着我国高等教
笔者多年从事中等职业技术教育专业课程的教学工作，在如何调动学生学习主动性的问题上采取了项目教学，在铁道车辆专业车辆运用与管理课程的教学中进行了大胆的教学实践，教学效果明显，深受学生的欢迎。 一、项目教学法与传统教学方法的区别 项目教学法在培养关键能力方面有一定的独到之处，在培养学生专业能力的基础上，培养学生的创新能力、方法能力、社会能力等关键能力，全面培养学生的综合职业能力。它是以激励学生主动
进技校当语文老师几年来,我越来越感到,技校的语文课实在不好上。不好上的原因主要在于:首先,学生的语文基础差,加上学习目的不明确,所以不好教;其次,学生的学习习惯差,缺乏主动性,所以不会学;最后,教材不对胃口,学生缺乏兴趣,导致学生厌学、教师厌教等。如何才能改变这种不良的现状,提高技校语文课的教学效果呢?在具体的教学实践中,我边摸索边总结,尝试着在语文教学中做了三个改变。 一、改变教学理念,在语文
技校新生入学教育是培养合格学生的重要环节。新生入学教育的目的，就是要引导、帮助新生认识技工教育和技校生活的特点，认识所学专业及其发展趋势，认识自我成长成才途径。因此，能否有效开展新生入学教育，将直接影响新生从中学到技校的角色转变，影响学生健康心理和良好行为的养成，影响学生成才目标的确立和实现，也将影响校风、学风的建设。 一、技校新生入学教育的作用 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”成功的
随着改革的不断深化，失业已成为一个涉及众多企业和职工的话题。政府报告指出，就业是民生之本，扩大就业、增加收入，提高人民生活水平，是政府工作的根本任务，也是建设社会主义和谐社会的重要任务。为了进一步做好再就业工作，落实好再就业优惠政策，笔者在此对再就业工作中遇到的问题谈几点看法。 一、失业人员再就业工作中的主要问题 1.部分失业入员自身观念落后，综合素质不高 由于多年来实行“统包统配”的就业制
摘 要：目前，中职学生的心理状况不容乐观，存在很多问题，必须采取相应的措施，使学生形成健康的心理和健全的人格。 关键词：中职学生 心理状况 对策 随着教育事业的蓬勃发展，职业教育的规模也在发展壮大，并进入了一个既有机遇又有挑战的新的发展阶段。职业教育的目标是培养各类技术人才，这类人才不仅要掌握技术，还需要有健康的心理和健全的人格。笔者从事班主任工作多年，看到了学生身上的闪光点，但同时也发现他们
化学知识就是有关物质的组成、结构、性质、变化及规律的知识，主要包括化学基本概念、化学基础理论、化学用语、元素化合物知识、化学实验、化学计算等。学习化学知识不仅要识记而且要理解和运用，这就离不了思维。思维是人脑对客观事物的本质属性及其规律的间接和概括的反映，是大脑对作用于人脑的客观事物进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化的复杂心理过程，基本形式是概念、判断和推理。思维活动主要存在于
摘 要：目前，职高生的作文问题多多，概而言之，体现为“言之无物、言之无我、言之无文”等，要解决这“三言”问题，主要有两大对策：一是培养学生的积累意识；二是强化读写一体的教学方法。 关键词：职高生 作文 教学方法 一、目前职高生作文存在的问题 在语文教学中，作文水平始终是衡量学生语文学习能力的重要指标，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。然而，目前职高生的作文却是问题多多，他们写作文大