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在计算机技术和网络技术快速发展的今天,网络教学已经成为学校教育和远程教育的重要辅助手段。然而,就目前网络教育的发展来看,其效果并不理想。有关网络教学设计的支撑理论薄弱、系统不完善等是其重要根源。在探究认知弹性理论的基础上,尝试设计"校园网拓扑结构图"课程的网络教学。
基于认知弹性理论的网络教学设计——以“校园网拓扑结构图”课程为例
【摘 要】
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在计算机技术和网络技术快速发展的今天,网络教学已经成为学校教育和远程教育的重要辅助手段。然而,就目前网络教育的发展来看,其效果并不理想。有关网络教学设计的支撑理论
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2010年09期
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