只有些微生物?

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangjiakou00
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
介绍了在光码分多址通信系统中常用的几种编码方式,通过分析、比较各自的优缺点,提出了一种比较适合无线光码分多址通信系统的新编码方案,称为双极性码的单极性实现 This paper
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文结合笔者多年初中数学教学经验,提出培养积极探究习惯,发展求异思维能力;培养学生对数学的学习兴趣;加强教师的数学的教学研究工作;加强教师学生之间的互动学习;创新对学生评价
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
文言文教学在整个高中语文教学中占有着举足轻重的地位,而我们的文言文教学现状却并不令人乐观,没有达到一个比较理想的效果以与其在教材中的地位相适配.学生对文言文教学极
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
构建现代学校德育人文管理新机制:以师为本,构建全员育人新格局;以生为本,实施全员育人新举措;长抓不懈,构建行为规范养成教育的长效机制。
随着新课程教育改革的不断实施和深化,对小学数学教学提出了新的、更高的要求,相应的教育现实也发生了很大的变化。传统的“满堂灌”“注入式”教学模式转变成为“自主探究”教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
激发学生的写作兴趣,有很多途径,关键是要提高学生对作文课的认识,帮助学生树立写好作文的信心,赞美他们的点滴进步,激发他们的写作欲望.