【摘 要】
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１９９５年标志着中国现代京剧一个辉煌的高点。自年初纪念一代京剧名伶梅兰芳、周信芳诞辰一百周年活动开始，１９９５年１１月天津又以宏大的气魄举办了首届中国京剧团，一时好戏连台，精彩纷呈，声震海
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１９９５年标志着中国现代京剧一个辉煌的高点。自年初纪念一代京剧名伶梅兰芳、周信芳诞辰一百周年活动开始，１９９５年１１月天津又以宏大的气魄举办了首届中国京剧团，一时好戏连台，精彩纷呈，声震海内外；其后，上海京剧院挟《曹操与杨修》等四大剧目进军北京大学区免费
1995 marks a brilliant high point of modern Chinese opera. Since the beginning of the anniversary commemoration of the generation of Peking Opera star Mei Lanfang, Zhou Xinfang hundred anniversary of the birth of the event, Tianjin in November 1995 with great ambition held the first Chinese Peking Opera Troupe, a good play even with Taiwan, brilliant, sonic shock at home and abroad; Since then, the Shanghai Peking Opera Theater relied on “Cao Cao and Yang Xiu” and other four repertoires to enter Peking University free
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【摘要】习总书记在多次讲话中提出要重视中国传统文化。党的十八届三中全会正式提出关于完善中国传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中国传统文化教育，在国家层面出台了多项措施。伴随着新课改在全国各地的实验与实施，在一定程度上也促进了语文书籍编写的改革，在课程建设和课程标准修订中强化中国传统文化内容。 【关键词】高中语文教学 中国传统文化 研究 【中图分类号】G633.3【文献
乳腺癌的内科治疗包括化疗、内分泌治疗及分子靶向治疗等治疗方法。近年在此领域涌现出许多新药物、新治疗方案、新学术观点,影响并改变着乳腺癌内科的临床实践。下面对此进
【摘要】科学精神主张求真求实和创新进取的思维；人文精神充分肯定人的意义和价值，体现“真善美”的追求。在现代化教育改革进程中，如何把科学精神和人文精神辩证统一地融入并普及到“通识博雅”的基础素质教育中，显得极为重要。 【关键词】科学精神 人文精神 基础教育 素质教育 【中图分类号】G621【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0073-02 一、科学与人文精神的基本
曾几何时,“全国杂技—台戏”,使杂技徘徊于困惑。 如今,“意境杂技”开创了全新杂技概念,找回了失去的自我,也找回了观众和喝彩。
Once upon a time, “National Acrobatic
严重旱情正冲击亚洲的主要大米生产国,全球大米产量今年预计将下降,为2010年的第一次,亚洲粮食安全正面临威胁。路透社根据美国农业部数据计算的结果显示,全球三大大米出口国
在陕、甘、宁、晋的一些地方出现了类似“演员”的哭灵人。刚听说这一“新鲜事物”时我还不大相信，前不久回陕探家，才亲眼目睹了这些哭灵人的“风采”。哭灵人，哭灵人，故名思意，就
本文从理论上阐明动力减振器的力学模型可应用于振动机械.激振力经(安装电机的)底座后再通过弹簧加于工作体上,使工作体在没有直接安装激振电机的条件下发生振动。
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【内容摘要】随着信息时代的快速发展，很多先进的教学手段以及一些设施设备都得到了广泛的运用，微课就是其中一种先进有效的教学方式，在初中教学中得到了广泛的运用。把微课运用于初中物理教学中，可以在很大程度上提高学生的学习兴趣和积极性，有效提高教学的质量。文章分析了微课的含义以及运用于初中物理教学中的一些优势，并提出几点微课在初中物理教学中的运用策略。 【关键词】微课 初中物理 教学 运用策略 前言
摘要：高中物理虽然降低了数学和实验方面的要求，但物理知识的系统化和物理思维的严密性并没有多大程度的削弱，也就是说学习和探究物理的思维过程和方法要求还是很高的，这对处于思维发展时期的中学生来说是有一定困难的。高中物理历来被教育界认为是学生难于学懂的科目之一，就其原因是多方面的， 既有客观方面的原因，如：教材设置和安排的问题、教师水平和教法的问题、学校实验课普及和实际完成情况的问题等；也有主观方面的原
【摘要】在政治课堂教学中，为了提升学生的学科核心素养，可以借助情境的创设。例如为了健全学生人格，要创设人文化的情境；增強学生系统运用知识的能力，要创设综合化的情境；提升学生深度思考的能力，要创设主题化的情境；引导学生关注社会生活，要创设时代化的情境。因此，本文围绕在课堂培养学生核心素养的策略进行探讨。 【关键词】政治课堂 核心素养 情景设立 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A 【文章编