【摘 要】
：
<正>所谓分层教学,就是在先进的教学思想指导下,根据学生的学习水平和能力的不同,开展不同层面的教学活动,并针对不同发展层次学生的需要给予相应的学法指导,以达到全体学生
论文部分内容阅读
<正>所谓分层教学,就是在先进的教学思想指导下,根据学生的学习水平和能力的不同,开展不同层面的教学活动,并针对不同发展层次学生的需要给予相应的学法指导,以达到全体学生全面发展的教学目标。在新课标下,在进行初中语文教学时首先要从思想上承认学生个体客观上的差异,然后在课堂教学中采用"区别对待,分层施教"的策略,让每一个学生能从不同的层次上体验到成功,让他们真正成为学习的主人,从而培养他们的主动意识和进
其他文献
立足当前英语口语教学目标达成评价实践与新课改"立足过程、注重发展"评价理念之间的矛盾,建构科学可操作的评价模型势在必行。SOLO分类评价理论根据学生的真实表现,从能力、
近年来,我国更加重视研发新技术,信息技术呈现跨越式发展,推动了各个行业的技术革新。电力行业在多年发展中,逐步实现了对信息技术的应用,为企业的运营和管理提供了更好的平
跨行业编目共享是图书编目发展的必然趋势。目前,出版社、书商、图书馆对图书的分别编目导致了编目工作重复,造成了经济成本与人力成本的浪费。因此,出版社、书商、图书馆及
文章分析了德国鲁尔区从非创新环境到创新环境的转变,研究了鲁尔区依靠工业、文化传统和社会和谐等内在因素的创新转型过程。鲁尔区带来的启示是:在区域转型过程中,新型的工
基于GIS网络分析方法,对"大滁城建设"背景下的滁州市主城区现状开敞空间可达性差异及存在的问题进行研究。利用滁州市"六普"人口分社区数据和遥感影像数据,并结合实地勘察,得
<正>摘要目的根据栓塞术后肿瘤体积缩小的百分比来评估肾血管平滑肌脂肪瘤选择性动脉栓塞术(SAE)的疗效,并寻找肿瘤体积缩小的预测性因素。方法回顾性纳入近3年
<正>金属工件淬火时,需要将它加热到某一适当温度,并保温一段时间,随即快速冷却。为了使金属工件快速冷却,必须有快速吸收工件热量的介质,称它为淬火介质。淬火介质有三大类:
介绍了淬火油冷却性能的测定方法。讨论了JB/T7951-2004(ISO 9959)《测定工业淬火油冷却性能的镍合金探头实验方法》和SH/T0220-1992《热处理油冷却性能测定法》。探讨了淬火
个人信息保护法是调整发生在信息主体和信息处理者之间的,在个人信息收集、处理和利用等活动过程中因保护信息主体权益而产生的社会关系的法律规范的总称。明确个人信息保护
铁氧化物(包括铁的氧化物、氢氧化物和水合氧化物)在自然环境中分布广,颗粒尺寸小,比表面积大,表面反应活性强,并常与P、S、Si和Mn等元素相互赋存。因此,铁氧化物常通过吸附