【摘 要】
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“个性化教学”理念的盛行使个体差异性表现形式之一的学习风格受到外语教师和教学研究者们的广泛关注。教与学不可分割，对学习风格的研究必然离不开对教学风格的研究，但学界至
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“个性化教学”理念的盛行使个体差异性表现形式之一的学习风格受到外语教师和教学研究者们的广泛关注。教与学不可分割，对学习风格的研究必然离不开对教学风格的研究，但学界至今仍未能为二者关系的研究提供理论基础。为此，本文拟从语言顺应论视角，提出教学风格应顺应学生学习风格的观点，以期对我国外语教学水平的提高有所帮助。
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