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写作是材料、语言和情感积累,以及写作技巧积累的综合呈现,也是对学生语文综合素养的一种直观展示.对此,作为学生教育的基础阶段,小学具有显著的启蒙性.在此背景下,为了进一步培养、拓展学生的语文综合学习、应用能力,其教师应对写作教学中存在的各类问题做出综合分析,基于此,探索出科学、有效的完善策略.