【摘 要】
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作为小学数学教师,在教学中一定要选择学生能够听懂、感兴趣的教学方法,灵活性地使用教材,选择现代生活中学生经常接触的内容,结合数学知识,以生活式教学进行课堂活动,让学生
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作为小学数学教师,在教学中一定要选择学生能够听懂、感兴趣的教学方法,灵活性地使用教材,选择现代生活中学生经常接触的内容,结合数学知识,以生活式教学进行课堂活动,让学生在课堂上获得一些初步的感性认识。由于小学生正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学生的数学学习中,教师要关注其学习的过程,让学生通过形象具体的认识,总结规律,从而抽象出具体的数学认知,由表象到抽象,由感性到理性需要教师不断的引导。同时,还需要在教师的引导下,激发学生主动去获取知识,主动去掌握技能和技巧。从而促使自己的思维水平
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