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随着课程改革的逐步深化,在近年来的语文课堂上,传统的串讲串问、繁琐地分析课文的做法已经逐渐淡出课堂,以读为本得到逐步的落实。但是,语文教学中读书与理解的分离、教学方法的模式化、教学环节的机械化等现象还在不同程度地存在着。怎样在教师的引导下,让学生积极主动地投入阅读,最大限度地自主学习,在充满热情地与文本对话中敏锐语感,