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摘 要：当前我国的青少年身体素质越来越差，高中体育教学当中也逐渐的意识到了这一点，所以其也在不断的发展和改革，当前，高中体育教学相对比较乏味，所以学生很难对体育课提起学习的兴趣，所以针对这样的情况，必须要采取有效的措施对高中的体育教学予以改善，体育游戏就是丰富高中体育课堂的一个非常好的途径，本文主要分析了体育游戏在高中体育教学中的应用，以供参考和借鉴。
关键词：体育游戏；高中；体育教学；改革
1 引言
当前，在教育行业进行了全面性的改革，体育教学是教育教学当中非常重要的一个组成部分，所以，为了更好的推动体育教学的发展和改进，体育教学必须要改变传统比较枯燥比较死板的教育教学方式，为学生打造一个更加轻松愉悦的课堂，充分的将学生自身的学习积极性调动起来，这样才能更好的发挥体育教学的积极作用，体育游戏的融入就是一个非常有效的方法，它能够让学生在体育学习的同时也收获更多的快乐。
2 体育游戏在高中体育教学应用的意义
在高中阶段的学习当中，文化课知识的学习固然重要，但是只有丰富的文化知识是不够的，学生还必须要有健康的身体和强健的体，在繁忙的文化课学习当中，引导学生积极的去锻炼身体也是非常关键的，在体育教学当中应该应用各种措施来不断的提高教学的丰富性和趣味性，只有这样，才能更好的激发学生的学习积极性，体育游戏将以往比较枯燥乏味的体育课变得更加生动活泼，这就使得学生可以十分轻松的学习，舒缓了心理上的压力，同时也让学生感受到了学习的乐趣，改善了体育教学的效果。其次，它还可以锻炼学生的身体。体育游戏可以让体育课堂更加的灵动和丰富，学生通过或参加游戏使得身体得到了全面的锻炼，同时对开发学生的创新性思维，改善学生独立思考的能力等等都有着非常积极的作用，所以从某种角度上来说，这对学生的全方位发展有着十分积极的意义。此外，体育游戏还能改善教学的质量和效果。在高中体育教学的过程中合理的加入一些体育游戏能够使得学生加入课堂教学的积极性明显的提升，同时他们能够更加快速的进入到课堂的环境当中，使得学生在学习的过程中可以更好的掌握与之相关的内容，在提高了学生身体素质的同时也使得学生自身的体育能力得到了提升，这样一来也使得课堂教学的效果和质量都得到了显著的提升。
3 高中体育课教学当中存在的不足
高中学生正处在一个相对比较特殊的时期，在这个阶段的学生面临着高考的压力，学生自身的心理承受能力也不是很强，所以他们会将更多的精力放在文化课的学习上，但是体育课越是高中课程教学当中十分重要的一个部分，它是高中阶段学习过程中必须要学好的一门课程，但是高中体育课学习的过程中比较常见的就是广播体操或者是足球排球等课程的学习，学习内容不灵活也不能激起学生的学习兴趣，所以要想改变这种状况，就一定要及时的开展高中体育教学改革。
4 体育教学在高中体育教学中的应用策略
4.1 充分重视学生的主体作用
在应用体育游戏的过程中，一定要重视学生的主体作用，同时还要在教学的过程中让学生意识到自己才是课堂的主角，让学生在这一过程中积极的加入到游戏当中来，这样就可以使得教学的效果得到很好的保证。在课堂教学的过程中，教师可以让学生挑选一些自己特别喜欢的游戏，同时还要在游戏进行的过程中给出积极的指导，这样才能有效的提高教学的质量和水平。比如说在篮球教学的过程中可以采用合作和比赛的方式进行训练。让学生更加积极的加入到篮球的训练当中，此外还能在这一过程中让学生对理论知识加深理解，掌握打篮球的要领，这样才能不断的提高学生对篮球的热情。
4.2 合理安排体育游戏
任课老师要结合教学具体内容，合理安排体育游戏，游戏前对相关内容进行讲解，让学生对游戏流程、目的、各自的角色有基本了解，然后开展游戏活动。例如，长跑教学中，一些学生对长跑具有畏难情绪，为缓解学生这种情绪，调动学生参与游戏活动的积极性，采用报数成团的游戏方式开展教学。将学生分为不同小组，每组人数相等，让学生围着操场慢跑，慢跑过程中听从老师的指令，任课老师每报出一个数目，学生要迅速与其他同学报成团，并且人数与老师所报数目相等。这样逐步激发学生参与长跑的兴趣，缓解学生心理压力，提高学生注意力。通过这样的游戏，让学生逐渐不再关注长跑的压力和累，而是关注教师所报的数字，进而激发学生热情，更好开展课堂教学活动。
4.3 创新体育教学方法
转变传统教学方式方法，推动教学方法创新，更好组织游戏活动，促进教学效果提升。
4.3.1 教学准备活动。体育游戏前要做好准备工作，常用方式为定位操、慢跑等，还可以采用听口令作动作，取球比赛等方式进行准备活动。这样既能让学生将注意力转移到体育活动中来，还能避免学生在游戏中受到损伤。
4.3.2 技术技能教学。合理应用体育游戏能激发学生热情，转变单一枯燥的教学方式，让学生在愉快的氛围中掌握所学内容。例如，篮球教学时，可以将活动篮筐、一人运两球、投篮晋级等技能训练活动游戏化，能让学生更好掌握相关技巧。中长跑训练时，可采用越野跑和追逐游戏跑的方式，从而改变枯燥无味的形式，促进教学效果提升。
4.4 加强引导管理工作
游戏中除了发挥学生主体作用之外，任课老师加强引导管理也是十分必要的，这样更有利于教学活动顺利开展。同时也能推动课堂活动效果的提升，对学生在游戏中遇到的疑问要及时解答，加强引导工作，促进课堂活动顺利开展下去。同时游戏完成后，任课老师要及时点评，肯定大家的优点，对同学们在游戏中存在的不足提出改进意见，促进学生以后更好从事教学活动，推动体育游戏得到有效应用，从而提高课堂教学效果。
4.5 体育游戏的选择要符合课程需要
在体育教学中进行体育游戏学习，并不是说要脱离教学大纲，任意使用体育游戏。体育游戏的开展要为教学内容服务，更紧密地与教学内容相连接。例如在进行篮球教学的时候可以安排学生进行篮球运球投篮接力的游戏，足球教学可以安排射门接力的游戏，通过游戏的教学很好地为教学内容进行铺垫，这样才能保持教学的连续性。
结束语
体育教学是一个相对较为枯燥的过程，所以在体育教学的过程中，如果想要更好的保证教学的质量和学生的学习热情，就要合理的将体育游戏加入到体育教学当中，，激发学生对体育学习的热情，教师也要在这一过程中找到合适的方法，只有这样，高中体育教学才能真正的发挥其作用和功能。
参考文献
[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）.
[2]冉北航，戴冰.体育游戏对大学生心理健康的作用[J].体育科技文献通报，2010（5）.
[3]魏鹏.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国校外教育，2010（7）.
关键词：体育游戏；高中；体育教学；改革
1 引言
当前，在教育行业进行了全面性的改革，体育教学是教育教学当中非常重要的一个组成部分，所以，为了更好的推动体育教学的发展和改进，体育教学必须要改变传统比较枯燥比较死板的教育教学方式，为学生打造一个更加轻松愉悦的课堂，充分的将学生自身的学习积极性调动起来，这样才能更好的发挥体育教学的积极作用，体育游戏的融入就是一个非常有效的方法，它能够让学生在体育学习的同时也收获更多的快乐。
2 体育游戏在高中体育教学应用的意义
在高中阶段的学习当中，文化课知识的学习固然重要，但是只有丰富的文化知识是不够的，学生还必须要有健康的身体和强健的体，在繁忙的文化课学习当中，引导学生积极的去锻炼身体也是非常关键的，在体育教学当中应该应用各种措施来不断的提高教学的丰富性和趣味性，只有这样，才能更好的激发学生的学习积极性，体育游戏将以往比较枯燥乏味的体育课变得更加生动活泼，这就使得学生可以十分轻松的学习，舒缓了心理上的压力，同时也让学生感受到了学习的乐趣，改善了体育教学的效果。其次，它还可以锻炼学生的身体。体育游戏可以让体育课堂更加的灵动和丰富，学生通过或参加游戏使得身体得到了全面的锻炼，同时对开发学生的创新性思维，改善学生独立思考的能力等等都有着非常积极的作用，所以从某种角度上来说，这对学生的全方位发展有着十分积极的意义。此外，体育游戏还能改善教学的质量和效果。在高中体育教学的过程中合理的加入一些体育游戏能够使得学生加入课堂教学的积极性明显的提升，同时他们能够更加快速的进入到课堂的环境当中，使得学生在学习的过程中可以更好的掌握与之相关的内容，在提高了学生身体素质的同时也使得学生自身的体育能力得到了提升，这样一来也使得课堂教学的效果和质量都得到了显著的提升。
3 高中体育课教学当中存在的不足
高中学生正处在一个相对比较特殊的时期，在这个阶段的学生面临着高考的压力，学生自身的心理承受能力也不是很强，所以他们会将更多的精力放在文化课的学习上，但是体育课越是高中课程教学当中十分重要的一个部分，它是高中阶段学习过程中必须要学好的一门课程，但是高中体育课学习的过程中比较常见的就是广播体操或者是足球排球等课程的学习，学习内容不灵活也不能激起学生的学习兴趣，所以要想改变这种状况，就一定要及时的开展高中体育教学改革。
4 体育教学在高中体育教学中的应用策略
4.1 充分重视学生的主体作用
在应用体育游戏的过程中，一定要重视学生的主体作用，同时还要在教学的过程中让学生意识到自己才是课堂的主角，让学生在这一过程中积极的加入到游戏当中来，这样就可以使得教学的效果得到很好的保证。在课堂教学的过程中，教师可以让学生挑选一些自己特别喜欢的游戏，同时还要在游戏进行的过程中给出积极的指导，这样才能有效的提高教学的质量和水平。比如说在篮球教学的过程中可以采用合作和比赛的方式进行训练。让学生更加积极的加入到篮球的训练当中，此外还能在这一过程中让学生对理论知识加深理解，掌握打篮球的要领，这样才能不断的提高学生对篮球的热情。
4.2 合理安排体育游戏
任课老师要结合教学具体内容，合理安排体育游戏，游戏前对相关内容进行讲解，让学生对游戏流程、目的、各自的角色有基本了解，然后开展游戏活动。例如，长跑教学中，一些学生对长跑具有畏难情绪，为缓解学生这种情绪，调动学生参与游戏活动的积极性，采用报数成团的游戏方式开展教学。将学生分为不同小组，每组人数相等，让学生围着操场慢跑，慢跑过程中听从老师的指令，任课老师每报出一个数目，学生要迅速与其他同学报成团，并且人数与老师所报数目相等。这样逐步激发学生参与长跑的兴趣，缓解学生心理压力，提高学生注意力。通过这样的游戏，让学生逐渐不再关注长跑的压力和累，而是关注教师所报的数字，进而激发学生热情，更好开展课堂教学活动。
4.3 创新体育教学方法
转变传统教学方式方法，推动教学方法创新，更好组织游戏活动，促进教学效果提升。
4.3.1 教学准备活动。体育游戏前要做好准备工作，常用方式为定位操、慢跑等，还可以采用听口令作动作，取球比赛等方式进行准备活动。这样既能让学生将注意力转移到体育活动中来，还能避免学生在游戏中受到损伤。
4.3.2 技术技能教学。合理应用体育游戏能激发学生热情，转变单一枯燥的教学方式，让学生在愉快的氛围中掌握所学内容。例如，篮球教学时，可以将活动篮筐、一人运两球、投篮晋级等技能训练活动游戏化，能让学生更好掌握相关技巧。中长跑训练时，可采用越野跑和追逐游戏跑的方式，从而改变枯燥无味的形式，促进教学效果提升。
4.4 加强引导管理工作
游戏中除了发挥学生主体作用之外，任课老师加强引导管理也是十分必要的，这样更有利于教学活动顺利开展。同时也能推动课堂活动效果的提升，对学生在游戏中遇到的疑问要及时解答，加强引导工作，促进课堂活动顺利开展下去。同时游戏完成后，任课老师要及时点评，肯定大家的优点，对同学们在游戏中存在的不足提出改进意见，促进学生以后更好从事教学活动，推动体育游戏得到有效应用，从而提高课堂教学效果。
4.5 体育游戏的选择要符合课程需要
在体育教学中进行体育游戏学习，并不是说要脱离教学大纲，任意使用体育游戏。体育游戏的开展要为教学内容服务，更紧密地与教学内容相连接。例如在进行篮球教学的时候可以安排学生进行篮球运球投篮接力的游戏，足球教学可以安排射门接力的游戏，通过游戏的教学很好地为教学内容进行铺垫，这样才能保持教学的连续性。
结束语
体育教学是一个相对较为枯燥的过程，所以在体育教学的过程中，如果想要更好的保证教学的质量和学生的学习热情，就要合理的将体育游戏加入到体育教学当中，，激发学生对体育学习的热情，教师也要在这一过程中找到合适的方法，只有这样，高中体育教学才能真正的发挥其作用和功能。
参考文献
[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）.
[2]冉北航，戴冰.体育游戏对大学生心理健康的作用[J].体育科技文献通报，2010（5）.
[3]魏鹏.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国校外教育，2010（7）.