【摘 要】
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我们数学教师要以培养学生的学习能力为核心,以培养探究学习、合作学习、发现学习等学习方法为途径,提高观察能力、发散思维能力、提问能力等.“提问是教师促进学生思维、评
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我们数学教师要以培养学生的学习能力为核心,以培养探究学习、合作学习、发现学习等学习方法为途径,提高观察能力、发散思维能力、提问能力等.“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.”课堂提问是一门教学艺术,教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的“火候”,多层次、多方位、多角度地提出问题,激发学生在获取知识过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望,进而培养学生的思维能力,提高课堂教学效果.
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