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摘
初中英语课堂教学问题与解决策略分析
【摘 要】
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摘 要：在教育体制改革不断深化的当下，初中英语教学改革的要求更高了。然而，现阶段初中英语教学中，学生学习英语的兴趣不足、教学方式落后等多种问题依然严重。因此，教师要在全面分析现阶段初中英语课堂教学中存在的问题基础上，提出有效的解决措施，从而为初中英语教学质量与效率提供重要保障。 关键词：初中英语;课堂教学;问题;解决策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
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【摘要】 为了推动我国小学语文课程标准的革新，真正落实减轻学生的学业压力，帮助其健康快乐地成长，小学语文课程在小学课程标准的基础之上，进行了深刻的研究，并进行了教学实践。其一，通过解析小学课程标准，提取重要的内容；分析重要的内容，逐步叙写目标；明确教学目标，并将其作为教学导向，将小学课程标准落实到位；其二，设计教学工具，使教学流程标准化，指引教师从全局考量各个教学板块怎样使教学目标、教学活动以及教
【摘要】 当前培育学生核心素养工作正在积极推进，并取得了很大进展。《铁及其化合物的性质及应用》教学是无机化学中很重要的元素化合物知识教学，在高考中有举足轻重的作用。在高三复习阶段，笔者经实践研究，探索采用了精心设计的元素及其化合物复习的“课前”、“课堂”、“课后”整体规划的一套相对系统复习方式，聚焦学生核心素养的培养，取得了较好效果。笔者主要采取了以下做法：一、 课前学案设计简洁高效，给予学生充分
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【摘要】 优秀传统文化对涵养学生的心灵有重要作用，充分发挥优秀传统文化在农村高中德育工作中的作用，能极大地拓展学校德育发展的空间。我们需要从当前农村中学学生的德育现状出发，探讨传统文化的德育价值及其在农村高中德育中的运用，从而将传统文化的价值落到实处，发挥传统文化“立德树人”的作用和功能。 【关键词】 传统文化 农村高中 学校德育 【中图分类号】 G633.2 【文
【摘要】 现阶段的小学科学教学指导，针对学生的学科能力培养还需要将教师展开多元化的探索，让学生有机会在课堂上锻炼自己的实践能力，提升自己的科学素养。针对问题式教学模式的应用，需要结合新课改的目标要求展开细化论述分析。 【关键词】 小学科学 问题式教学 实践研究 【中图分类号】 G623.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）09-140-01 0
摘 要：经过“互联网 教育”改革之后，中学生物教学方面增强了对于教学方法的研发设计工作，其中，以课程作为教学环境的研究结果及其应用，逐渐形成了高效课堂教学方法。它既是一种教学方法，也是一种教学模式。当前的应用效用证实了其应用的有效性。本文以中学生物课堂高效教学方法研究作为研究题目，具体论述中结合日常教学经验，概述了高效教学方法的内涵;分别从“导学模式”、“实验课”、“讲评课”三个层面，对中学生物课
摘 要：本文提出在高中历史教学法中应用探究式教学法，并提出探究式教学的实施策略。首先教师需要提出有效的探究问题，创设问题情境，然后在课堂的结合具体的问题实施小组合作探究，最后课后精心设计历史探究性作业。 关键词：探究式教学;高中历史;情境;作业 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-088-01 随着新课改的不断推进，“探究式教学”作为高中
摘 要：高中生物核心素养关注的是个人的可持续发展和关键能力的培养，对于学生的综合发展和全面提高具有积极的作用。教师在高中生物教学中要以核心素养为指导，关注教学方法和教学手段的选择，启迪学生的智慧，培养学生的思维，促进学生通过生物模型建构的的方式来获得生物知识，提高学习能力。本文主要探究了核心素养的高中生物模型建构教学对策，促进学生建构知识，搭建模型，提高学习能力。 关键词：高中生物;核心素养;科
【摘要】 教师注重信息技术与数学学科的融合，利用微课实施课后的分层辅导有利于尊重学生的个体差异，贯彻因材施教原則，教学过程中注重学生的科学分层和落实辅导分层，因此，如何有效的利用微课落实数学分层辅导这项研究具有一定的指导意义。 【关键词】 初中数学 微课 分层辅导教学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-177-01 0 前言