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“渐进式”引领,促进教师的专业成长
“渐进式”引领,促进教师的专业成长
来源 :今日教育:幼教金刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andyzhufeng5225
【摘 要】
:
目前,幼儿教师队伍在落实教育课程标准过程中,理念和实践存在一定偏差,如何将教师培训接受到的教育理念较快转化为教育教学行为?真正促进教师专业成长,提高教育教学质量,幼儿园是一
【作 者】
:
詹月丹
【机 构】
:
浙江省衢州市开化县荷花幼儿园
【出 处】
:
今日教育:幼教金刊
【发表日期】
:
2018年4期
【关键词】
:
教师队伍
渐进式
教育理念
课程标准
教学行为
教师培训
教师专业
教学质量
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目前,幼儿教师队伍在落实教育课程标准过程中,理念和实践存在一定偏差,如何将教师培训接受到的教育理念较快转化为教育教学行为?真正促进教师专业成长,提高教育教学质量,幼儿园是一个中介桥梁,可以通过理解理念、研讨提升、跟岗反思、指导改进的“渐进式”引领,促进教师的专业成长。
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