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这是云南省第一家提出并创建学习型组织的企业，也是南方电网公司首家创建学习型组织的试点单位。这一切都是从两年前的一项“13575工程”开始的——
8月8日，云南省委宣传部52位副处级以上干部来到云南电力集团公司（云电），他们此行的目的只有一个：取经。
8月中旬，本刊记者到云电采访，见到了云电集团政治工作部主任吴小芸。据吴小芸介绍，省委宣传部到云电是了解云电创建学习型企业的情况，以便为全省各行业创建学习型组织做准备。吴小芸说，云电还刚刚接待了其上级单位——南方电网公司的领导，因为南方电网公司在全国是创建学习型组织的先进单位，云电集团则是南方电网公司首家创建学习型组织的试点单位。
对很多人来说，“学习型组织”、“学习型企业”等还是新名词，但对云电员工来说，却早已烂熟于耳。两年前，公司员工就从领导口中听到了这些词汇。
启动“13575工程”
2001年，国家将“西电东送”确定为西部大开发四大工程之一，云南省也由此将电力作为全省经济发展的支柱产业，在这一大背景下，云电集团制定了《云电集团二次创业发展战略纲要》，提出要建“卓越的电网经营集团”和“云电人美好的家园”。在2001年庆祝建党80周年大会上，集团党组书记、总经理肖鹏提出要重点探索符合现代企业管理理念的优秀文化体系，创建学习型组织，推进文化创新。2001年11月，公司从上海、北京请来专家，在昆明举办“创建学习型企业”专题讲座。与此同时，云电“创建学习型企业”工作也拉开序幕，成为云南省第一家提出并创建学习型组织的企业。
为了培养创建学习型企业的骨干队伍，公司与上海明德学习型组织研究所签订了合作协议，并在云电集团设立了明德研究所昆明分所。接着，公司组织人员分别编著了《学习化生存》、《学习型组织理论培训教程》两本书，创办《学习》专刊，编写《云电文库》，为创建提供理论指导并积累经验。公司还专门聘请了一些研究员，结合云电实际进行理论与实践的研究、培训及推广，编写了《学习型组织学习与实务内训大纲》下发给基层单位。
云电的整个创学活动分为4个阶段，即“启动、学习创建、总结提高、巩固发展”，并具体通过一个“13575工程”来实施：1是指一年一个主题：2001年——理论导入，制定方案；2002年——建理念，搭框架；2003年——建愿景，找标杆；2004年——完善四个系统；2005年——总结评估，再上台阶。3是抓三个层次团队建设（学习型领导班子、机关、班组），建三个学习系统，实现三个结合；5是推进五个一文化工程。7是开展七项活动：读书交流、建立共同愿景、团队建设、提高个人素质和能力、标准化管理、对标找差、创建经验总结交流；最后一个5是五项任务。
领导面临的压力比员工更大
记者在采访中了解到，学习型企业的创建，使一种观念在云电深入人心：企业核心竞争力的形成与发展源于学习力的提高。企业核心竞争力的形成过程，就是学习力转化为竞争力的过程。学习力是企业发展之源，竞争力是企业制胜之本。企业学习力和竞争力的有机结合，从根本上决定企业的长期竞争优势和持续发展优势。企业的生存发展，取决于能否以最快的速度、最短的时间从内外部的资源中学习新的知识，获取必要的信息，并应用于企业的变革和创新。
在此基础上，云电提出了“学习化生存”、“能力比学历重要，学习力比能力重要，组织的学习力比个人的学习力更重要”的学习理念，强调用学习型组织理论全面改造学习、工作、生活，倡导学习终身化、学习社会化、工作学习化、生活学习化。最终，培养出一个组织花钱买不到、别人偷不走的东西——学习力。云电的一位负责人这样说出自己的体会：“在一个企业内，当员工个人、团队及整个组织的学习力达到一定水平，学习与工作一样要求，企业才能保持竞争优势。”
这位负责人还说，在创建过程中，公司领导面临更大的压力，他们要去想很多办法，怎么把观念转变过来？怎么下放权力？怎么激励员工，并为他们创造发展的机会？公司杨之藩副总经理早在2001年的动员会上就坦言，自己的压力很大。
创建之初，云电成立了以总经理肖鹏为主任，公司其他领导为副主任，机关部室第一负责人为成员的“创学指导委员会”。在基层单位，也成立了领导小组及办公室和实务研究小组，通过讲座、讨论会、演练、联欢、对话等多种形式来推进创学的进展。上海明德研究所所长张声雄了解到这些情况后说，中国电力系统有内蒙、河南等多家公司都在创建学习型企业，但像云电这样认真对待的领导，他还是头一次见到。
将创建进行到底
云电集团把学习型机关作为创建学习型企业的重点，以期通过机关的表率和导向作用，推动全公司的创建工作。公司从2002年9月开始，要求公司副处以上干部及公司本部管理干部开展“述学”活动，并将“述学”视为与述职同等重要的一件事。“述学”就是按照“读了什么，主要观点是什么，有什么启发或认识，如何指导工作与学习”等内容，向组织汇报最近自己学到了什么新知识。这是是云电在创建过程中的一个创举。
政治工作部主任吴小芸认为，创建学习型组织是新时期企业文化建设的有效途径。通过学习型组织的创建，可以把公司的利益与个人的价值观相结合，起到凝聚人心、调动员工积极性的作用。通过创建活动，调动了员工的工作积极性、自觉性、自主性，学习热情高涨，兴起了考证热，并自费进行大专、本科及研究生学习，员工队伍的整体素质有所提高。
李艳是公司滇东电业局变电管理所沾益变电站值班员，以前总觉得值班员工作毫无意义，地位低人一等。在创建活动中，站上为她制定了学习计划，同事都真诚地帮她，开展多种形式的互动学习，多次进行深度会谈。李艳说，在团队力量的感召下，她的心智模式发生了变化，一种实现自我超越的意愿产生了。她改变了思想观念，努力工作，得到了团队认可，有了成就感，更激发了她学习、工作的热情。
线路器材厂的厂长提出“四年内成为国内制塔方面的专家”的愿景。
南果河电站提出“把每个员工培养成值班长。向同类水电站输出骨干的同时，输出管理，输出文化”。
昆明供电局稽查大队提出创建“大雁团队”，相互支持、交流共享，协同作战，2002年人均实现利润173万元。
像这样的例子在云电还有很多。按公司的规划，到2005年，创建学习型企业第一阶段才能结束，届时将进行总结评估，同时启动第二个五年规划。
作为云南省第一家创建学习型组织的企业，云电的创建工作虽然已经开了个好头，得到社会各界的关注和认可，但今后要走的路还很遥远。正如该公司一位负责人所说，创建学习型企业是个系统工程，不可能一蹴而就，得长期做下去，才会有所收获。
8月8日，云南省委宣传部52位副处级以上干部来到云南电力集团公司（云电），他们此行的目的只有一个：取经。
8月中旬，本刊记者到云电采访，见到了云电集团政治工作部主任吴小芸。据吴小芸介绍，省委宣传部到云电是了解云电创建学习型企业的情况，以便为全省各行业创建学习型组织做准备。吴小芸说，云电还刚刚接待了其上级单位——南方电网公司的领导，因为南方电网公司在全国是创建学习型组织的先进单位，云电集团则是南方电网公司首家创建学习型组织的试点单位。
对很多人来说，“学习型组织”、“学习型企业”等还是新名词，但对云电员工来说，却早已烂熟于耳。两年前，公司员工就从领导口中听到了这些词汇。
启动“13575工程”
2001年，国家将“西电东送”确定为西部大开发四大工程之一，云南省也由此将电力作为全省经济发展的支柱产业，在这一大背景下，云电集团制定了《云电集团二次创业发展战略纲要》，提出要建“卓越的电网经营集团”和“云电人美好的家园”。在2001年庆祝建党80周年大会上，集团党组书记、总经理肖鹏提出要重点探索符合现代企业管理理念的优秀文化体系，创建学习型组织，推进文化创新。2001年11月，公司从上海、北京请来专家，在昆明举办“创建学习型企业”专题讲座。与此同时，云电“创建学习型企业”工作也拉开序幕，成为云南省第一家提出并创建学习型组织的企业。
为了培养创建学习型企业的骨干队伍，公司与上海明德学习型组织研究所签订了合作协议，并在云电集团设立了明德研究所昆明分所。接着，公司组织人员分别编著了《学习化生存》、《学习型组织理论培训教程》两本书，创办《学习》专刊，编写《云电文库》，为创建提供理论指导并积累经验。公司还专门聘请了一些研究员，结合云电实际进行理论与实践的研究、培训及推广，编写了《学习型组织学习与实务内训大纲》下发给基层单位。
云电的整个创学活动分为4个阶段，即“启动、学习创建、总结提高、巩固发展”，并具体通过一个“13575工程”来实施：1是指一年一个主题：2001年——理论导入，制定方案；2002年——建理念，搭框架；2003年——建愿景，找标杆；2004年——完善四个系统；2005年——总结评估，再上台阶。3是抓三个层次团队建设（学习型领导班子、机关、班组），建三个学习系统，实现三个结合；5是推进五个一文化工程。7是开展七项活动：读书交流、建立共同愿景、团队建设、提高个人素质和能力、标准化管理、对标找差、创建经验总结交流；最后一个5是五项任务。
领导面临的压力比员工更大
记者在采访中了解到，学习型企业的创建，使一种观念在云电深入人心：企业核心竞争力的形成与发展源于学习力的提高。企业核心竞争力的形成过程，就是学习力转化为竞争力的过程。学习力是企业发展之源，竞争力是企业制胜之本。企业学习力和竞争力的有机结合，从根本上决定企业的长期竞争优势和持续发展优势。企业的生存发展，取决于能否以最快的速度、最短的时间从内外部的资源中学习新的知识，获取必要的信息，并应用于企业的变革和创新。
在此基础上，云电提出了“学习化生存”、“能力比学历重要，学习力比能力重要，组织的学习力比个人的学习力更重要”的学习理念，强调用学习型组织理论全面改造学习、工作、生活，倡导学习终身化、学习社会化、工作学习化、生活学习化。最终，培养出一个组织花钱买不到、别人偷不走的东西——学习力。云电的一位负责人这样说出自己的体会：“在一个企业内，当员工个人、团队及整个组织的学习力达到一定水平，学习与工作一样要求，企业才能保持竞争优势。”
这位负责人还说，在创建过程中，公司领导面临更大的压力，他们要去想很多办法，怎么把观念转变过来？怎么下放权力？怎么激励员工，并为他们创造发展的机会？公司杨之藩副总经理早在2001年的动员会上就坦言，自己的压力很大。
创建之初，云电成立了以总经理肖鹏为主任，公司其他领导为副主任，机关部室第一负责人为成员的“创学指导委员会”。在基层单位，也成立了领导小组及办公室和实务研究小组，通过讲座、讨论会、演练、联欢、对话等多种形式来推进创学的进展。上海明德研究所所长张声雄了解到这些情况后说，中国电力系统有内蒙、河南等多家公司都在创建学习型企业，但像云电这样认真对待的领导，他还是头一次见到。
将创建进行到底
云电集团把学习型机关作为创建学习型企业的重点，以期通过机关的表率和导向作用，推动全公司的创建工作。公司从2002年9月开始，要求公司副处以上干部及公司本部管理干部开展“述学”活动，并将“述学”视为与述职同等重要的一件事。“述学”就是按照“读了什么，主要观点是什么，有什么启发或认识，如何指导工作与学习”等内容，向组织汇报最近自己学到了什么新知识。这是是云电在创建过程中的一个创举。
政治工作部主任吴小芸认为，创建学习型组织是新时期企业文化建设的有效途径。通过学习型组织的创建，可以把公司的利益与个人的价值观相结合，起到凝聚人心、调动员工积极性的作用。通过创建活动，调动了员工的工作积极性、自觉性、自主性，学习热情高涨，兴起了考证热，并自费进行大专、本科及研究生学习，员工队伍的整体素质有所提高。
李艳是公司滇东电业局变电管理所沾益变电站值班员，以前总觉得值班员工作毫无意义，地位低人一等。在创建活动中，站上为她制定了学习计划，同事都真诚地帮她，开展多种形式的互动学习，多次进行深度会谈。李艳说，在团队力量的感召下，她的心智模式发生了变化，一种实现自我超越的意愿产生了。她改变了思想观念，努力工作，得到了团队认可，有了成就感，更激发了她学习、工作的热情。
线路器材厂的厂长提出“四年内成为国内制塔方面的专家”的愿景。
南果河电站提出“把每个员工培养成值班长。向同类水电站输出骨干的同时，输出管理，输出文化”。
昆明供电局稽查大队提出创建“大雁团队”，相互支持、交流共享，协同作战，2002年人均实现利润173万元。
像这样的例子在云电还有很多。按公司的规划，到2005年，创建学习型企业第一阶段才能结束，届时将进行总结评估，同时启动第二个五年规划。
作为云南省第一家创建学习型组织的企业，云电的创建工作虽然已经开了个好头，得到社会各界的关注和认可，但今后要走的路还很遥远。正如该公司一位负责人所说，创建学习型企业是个系统工程，不可能一蹴而就，得长期做下去，才会有所收获。