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目的:探讨临床护理路径式带教在手术室护理教学中的应用效果。方法:选取手术室护理实习生64例,分两组,各32例,对照组护生采用常规带教,观察组护生在对照组的基础上采用临床护理路径式带教,对比两种带教方法的效果。结果:观察组护生的理论考核成绩及实践考核成绩均较对照组显著提高(P<0.05);观察组护生的护理带教满意度96.9%,高于对照组的78.1%(P<0.05)。结论:临床护理路径式带教应用于手术室护理教学具有良好效果。