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课程改革的不断深入展开与全面推广促使小学英语教学模式正在逐渐发生改变,教师与学生在课堂上的地位发生了互换,学生成为英语学习活动的主体,教师正在努力尝试将课堂中心移交给学生,促使学生们积极发挥自己的主观能动性,通过学生们不断的尝试和探索来实现英语教学的跨越式发展.本文主要围绕小学英语课堂中的师生交往模式展开研究.