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<正>怎样改变课堂教学中教师"讲得多、讲得杂、讲得乱"的现象?如何尽快提高教师设计、引导和组织学生课堂活动的能力?特别是如何让非专职教师适应新的教学要求?这些是课程改革十多年来很多学校尤其是农村薄弱学校面临的一个困境,也是制约课程改
栽得梧桐树 为求凤凰来——用教学案引领有效课堂的尝试
【摘 要】
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<正>怎样改变课堂教学中教师"讲得多、讲得杂、讲得乱"的现象?如何尽快提高教师设计、引导和组织学生课堂活动的能力?特别是如何让非专职教师适应新的教学要求?这些是课程改
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2011年Z2期
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