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目的探究示错法在基础护理学实验操作教学的应用。方法收取本次研究实验操作小组学生100例,时间为2015年10月18日-2017年12月26日,后对收取对象进行随机分组,即观察组-实施示错法教学;对照组-采取示范一练习一总结的教学方法,对两组教学效果进行观察和分析。结果观察组实验操作小组学生教学效果显著优于对照组各项指标,P〈0.05。结论示错法在基础护理学实验操作教学中具有重要意义,值得研究。