在日常的生活里，精彩的故事每时每刻都在演绎，写故事的人，兢兢业业，尽其所能讲一个希望读者喜欢的故事。这是日常化伦理在日常生活上的呈现。小说虚构故事源自现实生活，作为讲述者的刘学，是知道这样的道理的。从他的短篇小说《我与佐菲学车记》里，我感知了他的理论认同。《我与佐菲学车记》讲述了这样一个故事：公车改革后，行政机关领导不再享受公车接送待遇，“我”（今实）和单位同事佐菲一起报名参加学车。学车过程中遭遇了“腐败”，驾校唯利是图、教练无意有意的刁难，警官、考官吃拿卡要，中介专钻空子吃浮头……佐菲因长得漂亮、能说会道、左右逢源终而顺利过关拿到驾照，“我”似乎也认同“学车”遭遇，但因临阵胆怯没有按时通过，几经补考，才勉强通过。这是一件小事，又是一件大事，这件大事是关于苍蝇贪腐之事（我一开始就以为这是一篇反腐倡廉的小说，然而讲述腐败不够深入），写作者从小说里望见了日常，也让读者望见了日常。从“小事”中发觉“大事”是一个故事成功的基础。这个小说基本达到了这个要求。
　　小说家约翰·勒赫认为，故事讲述的是人物生活中一个特定时刻，这个时刻对人物具有至关重要的意义，一生中不会再有第二次这样的时刻。从这个小说创作理论来说，《我与佐菲学车记》这个小说对“我”来说是重要的，但非至關重要，也非重要的人生意义。之所以这样说，是因为这个小说，没有把“我”人生中悲喜或者艰难过程细腻表达出来，没有深度刻画“我”遭遇“腐败”过程中的内心挣扎：或者反抗，或者顺从。读者体会不到主人公“艰难”及其人生重要意义，也体会不到主人公作为社会承担者的见证力度，小说主人公的形象没有立起来。我们常常说，写小说必须要贴着人物去写，故事情节为人物个性呈现艺术空间，人物在情节里活着或者死去。《我与佐菲学车记》显然没有做到这些，人物“我”、佐菲、驾校陈校长、唐警官、李警官等等呈现扁平化，没有个性。
　　有些人以为短篇小说不必在乎人物，而是在于故事情节，像美国现代短篇小说家欧·亨利小说那样，有“意外结局”。故事情节发展朝着一个方向发展，最后来个出其不意，反向而来。这意外的结局令人心灵慰藉，不管是悲剧还是喜剧，都饱含伟大光明灵魂的触动或者启示，从而达到一种人性深度揭示。虽然《我与佐菲学车记》也是从现实主义的角度来触及中下层人群的日常状态，但是没有提炼出“艰难”生活中的幽默、机智的一面，从而失去了短篇小说应有的趣味盎然和人性的深度。