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<正>作为学科课程教学的主渠道,"聚焦课堂,优质教学"已成为新课程理念实施、推进的必然,也是当前一线改革的关注重点。新课改视野中的地理优质课堂教学需要从哪些维度予以评价?获奖的地理优质课给了我们哪些启迪?地理优质课竞赛与评价带给我们哪些思考?笔者结合有关理论、案例略呈己见。
新课改视野中地理优质课堂教学评价的思考——以一堂特等奖地理教学课为例
【摘 要】
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<正>作为学科课程教学的主渠道,"聚焦课堂,优质教学"已成为新课程理念实施、推进的必然,也是当前一线改革的关注重点。新课改视野中的地理优质课堂教学需要从哪些维度予以评
【机 构】
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西南大学地理科学学院,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2010年Z1期
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