【摘 要】
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新时期下的小学数学课堂教学不能以灌输数学知识为目的，要展现数学教育的实用性、工具性特点，必须培养学生乐学、好学、深学的良好品质，使其形成主动学习和终身学习的优秀素养。在“三学课堂”的带动下打造小学数学自主互助教学新模式，将传统的引导式、灌输式教学转化为以学生的自由探索为核心的教学机制，可以进一步提升小学数学教学质量。开发“三学课堂”，构建自主互助教学模式，为小学数学课堂教学的优化提供了有力的支持。
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新时期下的小学数学课堂教学不能以灌输数学知识为目的，要展现数学教育的实用性、工具性特点，必须培养学生乐学、好学、深学的良好品质，使其形成主动学习和终身学习的优秀素养。在“三学课堂”的带动下打造小学数学自主互助教学新模式，将传统的引导式、灌输式教学转化为以学生的自由探索为核心的教学机制，可以进一步提升小学数学教学质量。开发“三学课堂”，构建自主互助教学模式，为小学数学课堂教学的优化提供了有力的支持。
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