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在教育教学改革的背景下，小组合作的教学模式备受教师和学生的欢迎，不仅可以有效提高教师的教学效率，也落实了学生的课堂主体地位，对学生的主观能动性有着积极的助推作用，在高中语文作文教学中，写作能力的提升，不仅可以反映出学生的语言构建与运用，也有效拓展了学生的思维发展。由此可见高中写作教学的重要性，而高效课堂的建设关键就在于学生自主性的提升，小组合作学习的教学手段有效解决了这一问题现象，不仅激发了学习的写作兴趣，也增强了学生之间的情感交流，使得相互促进、共同进步的教学局面得到充分的落实与发展。